"Snapchat als Gradmesser für Freundschaft"

Online-Fortbildung Medienwelten von Schüler*innen

“Snapchat als Gradmesser für Freundschaft”

Warum ist es wichtig viele Follower zu haben? Und was ist so toll an TikTok? Kim Beck und Natascha Könches betreiben gemeinsam den Podcast „medially“ und klären dort regelmäßig über die mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen auf. Uns haben sie im Interview verraten, wie sich die Kommunikation durch Soziale Medien verändert und wie man darüber im Unterricht sprechen kann.

fobizz: Warum sollten sich Lehrkräfte mit den Sozialen Medien von Jugendlichen auseinandersetzen?

Kim und Natascha: Die Dienste spielen in der Lebenswelt von Schüler*innen eine zentrale Rolle. Einerseits ist es wichtig, die Dienste zu kennen um Probleme von Schüler*innen zu verstehen und darüber sprechen zu können.

Wenn ein Schüler beispielsweise erzählt, dass ein peinliches Bild von ihm auf Instagram gelandet ist, dann halten wir es für wichtig, dass Lehrkräfte wissen: Wovon spricht der Schüler jetzt? Nur so können Lehrkräfte verständnisvoll reagieren und unterstützen.

Außerdem kann man in der Jugendkultur beliebte Dienste auch motivierend im Unterricht einsetzen und damit Bereiche der Lebenswelt der Jugendlichen ins Klassenzimmer holen.

Was sind eurer Meinung nach die wichtigsten Dienste, die man sich einmal anschauen sollte

Instagram, TikTok, Snapchat, YouTube und Whatsapp.

“Jede Generation nutzt Medien anders – man kann viel voneinander lernen.”

Warum sind diese Apps für Jugendliche so wichtig?

Laut der repräsentativen JIM-Studie 2018 (untersucht das Mediennutzungsverhalten von 12 bis 19-Jährigen in Deutschland) besitzen 99% der Jugendlichen ein eigenes Smartphone. Instagram und Snapchat landen auf Platz zwei und vier der wichtigsten Apps von Jugendlichen. Diese Apps werden also von einem Großteil der Jugendlichen genutzt. TikTok (ehemals musical.ly) interessiert besonders Mädchen und jüngere Jugendliche. Für die Jugendlichen besonders spannend: Am Leben von Freunden teilnehmen zu können, das eigene Leben zu dokumentieren und Reaktionen darauf zu bekommen. Erwachsene können dies häufig nicht nachvollziehen. Wir empfehlen daher: Nachfragen! Jede Generation nutzt Medien anders als die davor und man kann viel voneinander lernen.

Soziale Medien verändern die Kommunikation

Wie verändert sich die Kommunikation der Jugendlichen dadurch?

Bilder und Videos sind in den letzten Jahren immer wichtiger geworden. Apps wie Snapchat kann man auch als Gradmesser für Freundschaft verstehen und die mediale Selbstdarstellung über Instagram und TikTok erlebt die aktuelle Generation der Jugendlichen in einem Ausmaß wie keine Generation vorher. Das birgt Chancen aber auch Risiken, deshalb sollte man die Jugendlichen dabei begleiten.

Die beiden Medienpädagoginnen Kim Beck und Natascha Könches stellen ihr Wissen rund um die digitale Medienwelt von Jugendlichen in einer Online-Fortbildung für Lehrer*innen bereit. In dieser Fortbildung lernst du die Medienwelt deiner Schüler*innen kennen und bekommst einen Einblick in die meist genutzten Anwendungen und Social Networks von Kindern und Jugendlichen:

Wir stellen dir die drei beliebten Apps Instagram, Snapchat und TikTok vor,
probieren diese gemeinsam aus,
besprechen warum die Apps eine so große Faszination auf die junge Zielgruppe ausüben,
aber auch welche Gefahren bestehen.

Könnt ihr konkrete Beispiele nennen, wie man die digitale Lebenswelt der Schüler*innen im Unterricht aufgreifen kann?

Man kann sich Strukturen der Apps zu Nutze machen und Schüler*innen beispielsweise ausgedruckte Selfies mit bekannten Snapchatfiltern verzieren lassen und dann auch über Sinn und Unsinn von Filtern diskutieren. Auf Instagram kann man sich über alle möglichen Themen informieren. Auch Poltiker*innen sind hier aktiv. Warum sollten Schüler*innen sich also nicht über diese Plattform informieren? Man kann solche Postings auch prima in den Unterricht einbeziehen – statt Karikaturen beispielsweise.

Sollten Lehrer*innen in Schule und Unterricht mögliche Risiken der Apps und Sozialen Netzwerke mit den Schüler*innen besprechen?

Wir finden: Ja. Uns ist aber auch klar, dass dazu nicht immer Raum und Zeit da ist. Wer sich in den Diensten auskennt, findet aber eher in den richtigen Momenten passende Anlässe, um auch über Risiken zu sprechen.

Natascha Könches ist Medienpädagogin und betreibt gemeinsam mit Kim Beck den Medienkompetenz-Podcast „medially“. Mit den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen beschäftigt sie sich täglich und gibt verschiedene praktische Medienkurse zum Beispiel Radio- und Tabletkurse. Als Dozentin ist sie außerdem deutschlandweit unterwegs und spricht mit allen Altersgruppen über mediale Phänomene und Digitalisierung.

Kim Beck ist Medienpädagogin und zusammen mit Natascha Könches regelmäßig im Medienkompetenz-Podcast medially zu hören. Sie arbeitet in der medienpädagogischen Praxis intensiv mit Kindern, Jugendlichen sowie Lehrkräften und Eltern zusammen. Kim Beck konzipiert außerdem Unterrichtsmaterialien, mit denen Lehrkräfte aktuelle mediale Phänomene rund um Smartphone und Apps in der Schule thematisieren können und leitet die Redaktion des Informationsportals Handysektor.de.

Weitere Blogartikel

Grafik: eine Frau sitzt auf ihrem Kalender

“Logineo NRW bietet Schulen das, was wir Lehrkräfte schon lange brauchen”

Digitale Medien, Interview, Lehrerbildung, Medienkompetenz

Mit Logineo NRW stellt das Land den Schulen in Nordrhein-Westfalen eine neue digitale Arbeits- und Kommunikationsplattform zur Verfügung. So sollen schulische Abläufe vereinfacht werden. Im Interview erklärt der Medienberater und Lehrer Leo Kleinschmidt, was die Plattform alles kann.

„Hin und wieder bekomme ich den Spitznamen »Die Digital-Oma«“

Digitale Bildung, Digitale Medien, Medienkompetenz

Ihre erste E-Mail schrieb Ria Hinken Mitte der 80er Jahre, als viele noch nicht einmal wussten, was E-Mails eigentlich sind. Die Speakerin, Journalistin und ehemalige Geschäftsführerin eines IT-Unternehmens ist 68 Jahre alt und bewegt sich sicherer im Internet als manch “Digital Native”. Über eine Silver Surferin, die von Anfang an auf der Welle der Digitalisierung mitgeschwommen ist.

Buch "Das Neue Land" von Verena Pausder steht auf Tisch

Verena Pausder: „Digitale Bildung und Medienkompetenz sind keine fixen Ideen von ein paar Start-up-Hipstern“

Digitale Bildung, Digitale Medien, Medienkompetenz

In ihrem Buch "Das Neue Land" liefert Verena Pausder konkrete Ideen für ein zukunftsfähiges Land. Der Grundpfeiler: Digitale Bildung. Dafür fordert Pausder unter anderem E-Mail-Adressen für alle Lehrkräfte, Nachhilfe in Zukunftskompetenzen und die Qualifizierung von Lehrkräften als Mobile Digitale Lerncoaches.

Entrepreneurship Education in der Schule

Kooperation mit der Gesellschaft für digitale Bildung

Digitale Bildung, Lehrerbildung, Medienkompetenz

Lehrkräfte können nun auch über die Gesellschaft für digitale Bildung die Online-Fortbildungen von fobizz nutzen.

Fobizz

Wir verdoppeln das zusätzliche Fortbildungsbudget von Schulen in NRW

Lehrerbildung, Uncategorized

Fobizz verdoppelt das zusätzliche Fortbildungsbudget in NRW und legt noch einmal bis zu 1.000 Euro pro Schule drauf, um die Schulen in NRW bestmöglich zu unterstützen. Interessierte Schulen können damit für ihr Kollegium Online-Fortbildungen in Höhe von bis zu 2.000 € finanzieren.

Bildung für nachhaltige Entwicklung – Interview mit Greenpeace

Digitale Bildung, Lehrerbildung, Nachhaltige Entwicklung

Nachhaltigkeit und Klimakrise im Unterricht thematisieren – warum ist das wichtig und wie können Lehrkräfte das umsetzen? Darüber haben wir mit Dietmar Kress und Katarina Roncevic aus dem Bildungsteam von Greenpeace gesprochen. Sie setzen sich dafür ein, dass Lehrkräfte aktuelle Umweltthemen leicht in ihren Unterricht integrieren können.

Ein Kind sitzt am Schultisch und hat ein Tablet vor sich liegen.

Fünf Schritte, um Tablets in der Schule einzusetzen

Digitale Bildung, Digitale Medien, Innovative Methoden, Interview, Lehrerbildung, Medienkompetenz

Du möchtest Tablets in der Schule einsetzen und hast noch Bedenken? Unsere Grundschullehrerin und Dozentin Verena Knoblauch nutzt selbst seit Jahren Tablets in ihrem Unterricht. Für fobizz hat sie aufgeschrieben, welche fünf Schritte Lehrkräfte beachten können, die noch Berührungsängste haben.

“Das Tolle am 3D Druck ist, dass es wirklich jede*r lernen kann.”

3D Druck, Innovative Methoden, Lehrerbildung

Einen Drucker findet man wohl in jedem Lehrerzimmer Deutschlands. Mit 3D Druckern sieht das wahrscheinlich anders aus. Wir haben Roland Mevißen und Alexandra Galyschew gefragt, wie 3D Druck funktioniert, warum man die Technologie auch ohne eigenen 3D Drucker nutzen kann und welche Gerätschaft sie sich modellieren würden, um den Unterrichtsalltag zu erleichtern.

Die Code Week für Lehrkräfte – Kostenfreie Fortbildung zum Thema Künstliche Intelligenz

Informatik, Künstliche Intelligenz, Medienkompetenz

Wir schenken Lehrkräften während der Code Week eine kostenfreie Online-Fortbildung zum Künstliche Intelligenz. In den vergangenen Jahren haben jeweils über 1.000 Lehrerinnen und Lehrer mit fobizz während der Code Week die Grundlagen der Informatik gelernt! Und auch dieses Jahr könnt ihr wieder mitmachen. Bist du dabei?