Wie kommt der Einsatz digitaler Anwendung bei deinen Schüler*innen an? Kannst du ein Beispiel aus deinem Unterricht nennen?
Yasemin Kaymak: In den meisten Fällen motiviert es die SuS, wenn ich digitale Anwendungen im Unterricht nutze bzw. wenn sie mit ihnen interagieren können. Erst kürzlich im letzten Schuljahr führte ich eine Umfrage durch, in der die SuS anonym ihr Feedback zur Unterrichtslektüre geben und ich somit evaluieren, wie der Roman wirklich im Unterricht ankam. Das ehrliche, anonyme Feedback schätze ich sehr!
In deiner Fortbildung stellst du eine große Auswahl an Tools vor. Wie lernst du neue digitale Tools kennen und einzusetzen?
Yasemin Kaymak: Meist entdecke ich sie durch Zufall auf Social-Media-Plattformen oder durch Newsletter. Je nach Tool teste ich diese dann einfach und schaue, ob ich sie in meinen Unterricht integrieren kann und ob sie mir dadurch einen Mehrwert bieten. Manchmal behalte ich dann Tools, manchmal erweisen sie sich für meinen Unterricht aber nicht als nützlich. Ich teste aber immer mal wieder neue Tools und versuche dadurch, mich aktuell zu halten.
Was möchtest du in Sachen digitaler Tools im Spanischunterricht nicht mehr missen?
Yasemin Kaymak: Die vielfältigen Möglichkeiten, die diese Tools bieten! Die Tools, die ich als Ergänzung zum „analogen“ Unterricht nutze, schaffen es, meine SuS zu motivieren, einfach, weil es kein „klassischer“ Unterricht ist.