Wie lassen sich Tandembögen im (Sprach)-Unterricht einsetzen? Kannst du konkrete Beispiele nennen?

Es eignen sich alle Übungen gut, die als Lückenübung konzipiert sind. Das sind in erster Linie Grammatikübungen. Dabei muss es eine eindeutige Lösung geben, da sonst das Prinzip der gegenseitigen Korrektur nicht funktioniert. Ich selbst habe zu allen grammatischen Themen der ersten drei Lernjahre Französisch lehrwerkunabhängige Tandembögen erstellt. Mit diesen Bögen werden sprachliche Strukturen trainiert, die anschließend in komplexeren und weniger gelenkten Aufgaben angewendet werden.

Tandembögen – digital oder analog?

Die geringe Schüleraktivität in Videokonferenzen gerade im Fremdsprachenunterrricht haben viele Fachkolleg*innen im Lockdown bemängelt. Es hat sich dann gezeigt, dass die Vorteile des analogen Bogens auch beim digitalen Unterrichten von Vorteil sind.
Mit der digitalen Unterrichtsmethode Tandembögen bekommt man jedoch alle Schüler*innen gleichzeitig zum Sprechen. Allerdings nur, wenn sie online so durchgegangen werden, dass die Lehrkraft sich in die einzelnen Besprechungen der Schülerpaare dazuschaltet.

Es gab sogar einen zusätzlichen Vorteil: die Schülerpaare wurden nicht durch das Gemurmel der anderen abgelenkt, wie es in kleinen Klassenräumen und bei großen Lerngruppen der Fall sein kann. Auch die schriftliche Bearbeitung als interaktives Dokument funktioniert sehr gut.

Für welche Altersstufen würdest du den Einsatz der Unterrichtsmethode Tandembögen empfehlen?

Ich persönlich setze sie in den Klassen 5-13 ein. Meine Seminarteilnehmer*innen und die Käufer meiner Tandemgrammatiken unterrichten im Wesentlichen auch in dieser Altersstufe und gaben mir dazu bislang sehr positives Feedback. Auch in der Erwachsenenbildung habe ich mit der Unterrichtsmethode Tandembögen gute Erfahrungen gemacht.