Was bei der Schulentwicklung zählt und wie du dir dabei von KI gezielt unter die Arme greifen lassen kannst, verrät Dr. David Luhr im Interview.
8. August 2025
In deiner Online-Fortbildung geht es um KI-Lösungen für Schulentwicklungsprozesse. Was sind die häufigsten Herausforderungen, mit denen Lehrkräfte in diesem Bereich konfrontiert sind?
Dr. David Luhr: Entwicklungsteams in Schulen stehen oft vor zwei zentralen Herausforderungen, um Schulentwicklung wirksam werden zu lassen: Erstens fehlt im durch getakteten Alltag die Zeit, Entwicklungsprozesse vom Ziel her zu durchdenken und diese strategisch zu planen und dann Schritt für Schritt umzusetzen.
Zweitens ist die Expertise, wie Prozesse (zeit-)effizient und auf Wirksamkeit hin angelegt werden können, oft nicht sehr ausgeprägt . Viele Schulen starten in Entwicklungsprojekte direkt mit konkreten Maßnahmen, ohne vorher den Iststand geklärt oder Ziele der Entwicklungsprozesse definiert zu haben. Das Risiko des Scheiterns ist bei einer solchen Prozessgestaltung relativ hoch.
„Viele Schulen starten in Entwicklungsprojekte direkt mit konkreten Maßnahmen, ohne vorher den Iststand geklärt oder Ziele der Entwicklungsprozesse definiert zu haben.“
Wie können Schulentwicklungsbots konkret dabei helfen, diesen Prozess der Schulentwicklung zu vereinfachen?
Dr. David Luhr: Die Bots unterstützen schulische Entwicklungsteams darin, Lösungen für die zwei oben genannten Stolpersteine zu finden. Sie bieten v.a. eine Grundexpertise, in welchen Schritten die Schulen Schulentwicklungsvorhaben planen und durchführen sollten.
Für jede Phase eines Schulentwicklungsprozesses bringen sie eine Grundausstattung an Tools mit, mit denen die Schulen mehr Prozessqualität in ihre Entwicklungsprozesse bringen können. Damit helfen sie den Schulen Zeit zu sparen, indem Entwicklungsprozesse auf Wirksamkeit hin angelegt werden. Darüber hinaus nehmen die Bots den Entwicklungsteams “redaktionelle Arbeiten” ab, indem sie z.B. strukturierte Übersichten von Zwischenergebnissen erstellen oder zuvor formulierte Entwicklungsziele automatisch in Evaluationsfragen übersetzen.
Dr. David Luhr ist Lehrer und Oberstufenleiter an einer Gesamtschule sowie seit mehr als 10 Jahren Schulentwicklungsberater für die Bezirksregierung Köln. Von 2016 bis August 2024 war er als Trainer für die Aus- und Weiterbildung der Schulentwicklungsberatenden der Bezirksregierung Köln verantwortlich. Als freier Trainer bietet David regelmäßig Fortbildungen zur Schulentwicklung und Schulentwicklungsberatung an.
Im Podcast „Die Schulentwickler“ teilt er seine Erfahrungen aus der Schulentwicklung und Schulentwicklungsberatung. Als zertifizierter systemischer Coach begleitetet David Lehrpersonen und Führungskräfte aus Schulen durch den Dschungel des öffentlichen Schulsystems.
Wenn du an ein erfolgreiches Schulentwicklungsprojekt zurückdenkst, was waren die Schlüsselfaktoren für dessen Erfolg, und wie können Lehrkräfte diese Erkenntnisse in ihrer eigenen Planung umsetzen?
Dr. David Luhr: Ein wirklich zentraler Punkt für erfolgreiche Schulentwicklung – der oft außer acht gelassen wird! – ist es, am Beginn eines Veränderungsprozesses die Notwendigkeit für die Veränderung zu verdeutlichen. Menschen müssen wissen, warum sie ihre Tätigkeiten verändern sollen, sie brauchen “Sinn” für die Anstrengungen, die sie unternehmen sollen, sonst werden sie sich nicht oder nur halbherzig auf den Weg machen.
Welche kreativen Ansätze oder Methoden würdest du Lehrkräften empfehlen, um die Beteiligung aller im Schulentwicklungsprozess zu fördern?
Dr. David Luhr: Verändert die Form, wie ihr Entscheidungen trefft! Weg von ritualisierten Alibi-Abstimmungen in Konferenzen, hin zu echter Partizipation, durch Konsultations- und Konsentprozesse. Mehr dazu in meiner Fortbildung “Wege zu mehr Partizipation in der Schule” hier bei fobizz.
Oft gibt es Widerstand gegen KI im Kollegium. Wie können Lehrkräfte die Akzeptanz von KI-gestützten Lösungen im Schulentwicklungsprozess bei ihren Kolleg*innen und in der Schulgemeinschaft fördern?
Dr. David Luhr: Indem Ihnen ermöglicht wird, positive eigene Erfahrungen zu machen, mit denen das Potential, das in KI-gestützten Lösungen steckt, erfahrbar wird. Ich erlebe es, dass dies sehr schnell und einfach geht. Wer einmal gesehen hat, wie einfach und schnell ein Chatbot als Lernassistent für Schüler*innen gebaut ist und wie stark dieser Assistent selbstgesteuertes Lernen unterstützt oder wer ein Arbeitsblatt in Sekundenschnelle in einfache Sprache übersetzt, der wird die Potentiale sehen.
Online-Fortbildung
KI-gestützte Schulentwicklung
In dieser Online-Fortbildung lernst du unter anderem die fobizz Schulentwicklungs-Bots kennen, die dich durch alle Phasen eines Schulentwicklungsprojekts begleiten, auf typische Stolpersteine hinweisen und dir konkrete Tipps geben, wie du diese meisterst.
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