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Schulentwicklung wirksam begleiten: Evaluieren mit fobizz

Ob Tablet-Einführung, neue Lernzeiten oder pädagogischer Tag: Damit aus einem Schulentwicklungsvorhaben gelebte Praxis wird, braucht es gute Begleitung. Der Beitrag zeigt, warum Daten an den Anfang gehören und nicht ans Ende. Außerdem stellt er die neue fobizz Kollektion vor: mit sechs fertigen Fragebögen und dem KI-Assistenten „Evaluationsplaner“, der passgenaue Umfragen für Ihr Vorhaben erstellt.

26. Oktober 2026

KI und Nachhaltigkeit: Reicht manchmal auch Google?

Künstliche Intelligenz

Seit dem Beginn von ChatGPT ist KI in unserem Alltag angekommen. Wir probieren neue Tools aus, planen damit Unterricht und lassen uns Bilder erstellen, Texte erklären oder Inhalte vorbereiten. Doch wie nachhaltig ist das eigentlich?

25. Oktober 2026

Werkzeug oder Abkürzung? Was KI für unser Lernen bedeutet

Künstliche Intelligenz

Neue Ergebnisse aus PISA 2025 und eine Langzeitstudie aus China zeigen: Entscheidend ist nicht nur, ob Schüler*innen KI nutzen – sondern vor allem, wie sie KI-Tools nutzen.

30. September 2026

Was brauchen Lehrkräfte, um KI sicher einzusetzen?

Ausland, Künstliche Intelligenz

KI entwickelt sich rasant – und mit jeder neuen Anwendung entstehen auch für Schulen neue Fragen. Was müssen Lehrkräfte über Künstliche Intelligenz wissen? Wie gelingt es, bei all den Entwicklungen den Überblick zu behalten? Und vor allem: Was braucht es, damit Lehrkräfte KI nicht nur verstehen, sondern selbstbewusst und reflektiert über ihren Einsatz im Unterricht entscheiden können?

29. September 2026

Schule neu denken: Wie die Grace Hopper Gesamtschule kreatives und digitales Lernen lebt

Interview, Lehrerbildung, Nachhaltige Entwicklung

„Schule neu denken“ – das ist für Alexander Otto kein bloßes Schlagwort, sondern gelebter Alltag an der Grace Hopper Gesamtschule. Im Interview spricht der Schulleiter darüber, warum Technik allein noch keine gute Schule macht, wie man echte Schülerselbstständigkeit fördert und warum der Mut, Fehler als Anfang statt als Ende eines Lernprozesses zu begreifen, der wichtigste Motor für Innovation ist.

19. August 2026

KI-Inhalte kennzeichnen: Was das für deinen Unterricht heißt

Digitale Medien, Künstliche Intelligenz

Seit August 2026 gilt die KI-Kennzeichnungspflicht. Was du im Unterricht kennzeichnen musst, was freiwillig ist und wie fobizz dich dabei unterstützt.

4. August 2026

So startest du organisiert in das neue Schuljahr!

Lehrerbildung, Organisation

Für das kommende Schuljahr möchten wir dir einige Tipps mit auf den Weg geben, wie du möglichst organisiert und entspannt in das neue Schuljahr starten kannst.

4. August 2026

KI-Korrektur und KI-Feedback: Warum wir diese Tools abschalten

Künstliche Intelligenz

fobizz schaltet die KI-Korrekturhilfe, das KI-Feedback-Tool und die zugehörigen KI-Assistenten ab. Trotz anderthalb Jahren intensiver Weiterentwicklung liefern LLMs bei der Bewertung von Texten keine ausreichend zuverlässigen Ergebnisse. Hier erklären wir die Hintergründe und was sich für Nutzende ändert.

2. August 2026

2 Kommentare

AD(H)S verstehen und im Schulalltag wirksam unterstützen

Interview, Lehrerbildung, Nachhaltige Entwicklung

Erfahre im Interview mit Nicole J. Fritzler, wie ein fundiertes Verständnis von AD(H)S den Blick auf Verhalten verändert und wie du daraus konkrete, wirksame Strategien für deinen Unterricht ableiten kannst.

11. Juni 2026

2 Kommentare

Presse- und Öffentlichkeitsarbeit in der Schule

Datenschutz, Digitale Bildung, Digitale Medien, Interview, Lehrerbildung, Werbekompetenz

Dr. Marco Fileccia spricht in diesem Interview transparent über seine Öffentlichkeitsarbeit.

29. Mai 2026

2 Kommentare

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Schulentwicklung wirksam begleiten: Evaluieren mit fobizz

KI und Nachhaltigkeit: Reicht manchmal auch Google?

Werkzeug oder Abkürzung? Was KI für unser Lernen bedeutet

Was brauchen Lehrkräfte, um KI sicher einzusetzen?

Schule neu denken: Wie die Grace Hopper Gesamtschule kreatives und digitales Lernen lebt

KI-Inhalte kennzeichnen: Was das für deinen Unterricht heißt

So startest du organisiert in das neue Schuljahr!

KI-Korrektur und KI-Feedback: Warum wir diese Tools abschalten

AD(H)S verstehen und im Schulalltag wirksam unterstützen

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