Wie wichtig ist es, die sprachliche Kompetenz bereits in der Grundschule zu fördern und warum?
Anna Lena Lutz: Die Sprache stellt den Schlüssel zu Kommunikation und Interaktion dar und ist die Grundlage für eine erfolgreiche Teilhabe am Schulalltag sowie die Basis für schulisches Lernen. Die sprachliche Kompetenz ermöglicht den Kindern den Zugang zu allen schulischen Inhalten und ist damit essenziell für den schulischen Erfolg. Kinder mit ausgeprägten sprachlichen Kompetenzen erfassen Informationen schneller, verstehen Arbeitsanweisungen und können neue Inhalte erfolgreicher verarbeiten. Die Förderung sprachlicher Kompetenzen kann durch einen sprachsensiblen Unterricht in allen Fächern effektiv erfolgen.
Was empfiehlst du bei Schüler*innen, die Schwierigkeiten haben, basale Kompetenzen weiterzuentwickeln?
Anna Lena Lutz: Um Kinder ab dem Schuleintritt erfolgreich zu fördern, empfehle ich eine genaue Dokumentation der Beobachtungen bereits in den ersten Wochen. Mit Hilfe einer Eingangsdiagnostik können frühzeitig Lernfelder identifiziert und entsprechende Förderpläne erstellt werden. Oft fehlen den Kindern bei der Einschulung bereits Vorläuferfähigkeiten, die bis zum Alter von 6 Jahren erworben sein sollten. Je nachdem, wie umfangreich ein Lernbereich ist, können individuelle Lern- und Förderpläne erstellt, Ressourcen in der Schule angefordert oder externe Experten hinzugezogen werden. Bei jeder Form der Förderung ist es wichtig, die Erziehungsberechtigten frühzeitig zu informieren, um das Kind im Idealfall gemeinsam zu unterstützen.
Welche Strategien und Werkzeuge gibt es, um die Fortschritte der Schüler*innen in den basalen Kompetenzen zu bewerten und den Erfolg der umgesetzten Methoden im Klassenzimmer zu messen?
Anna Lena Lutz: Mit Hilfe von Beobachtungsbögen zu den einzelnen Fähigkeiten können die Kompetenzen der Schüler*innen dokumentiert und Fortschritte festgestellt werden. Hierzu eignen sich z.B. die Beobachtungsbögen der Lehrwerke zur Dokumentation der Lernbereiche in den einzelnen Fächern.
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Michelle
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