Künstliche Intelligenz in der Grundschule

Interview, Lehrerbildung

Im Interview mit der Grundschullehrerin und Medienbeauftragten Anna Lena Lutz wird dir erklärt, warum der Einsatz von Künstlicher Intelligenz auch für deine Schüler*innen in der Grundschule von Vorteil ist.

27. Oktober 2023

Wieso sollen bereits Kinder mit KI konfrontiert werden? Immerhin wird die Nutzung von ChatGPT erst ab 13 Jahren empfohlen.

Anna Lena Lutz: KI ist fester Bestandteil unseres Lebens, auch der unserer Schüler*innen. Sie begegnet uns ständig im Alltag. Teil unseres Bildungsauftrags ist es, unsere Schüler*innen auf das zukünftige Leben vorzubereiten und ihnen Kompetenzen zu vermitteln, die eine erfolgreiche Teilnahme an der Gesellschaft ermöglichen. KI wird in der Zukunft eine immer größere Rolle spielen. Unseren Schüler*innen sollten daher ihre Chancen und Grenzen sowie der kritische Umgang damit bekannt sein.

KI in der Grundschule Interviewbild

„Der Einsatz von KI im Unterricht darf daher nur in einer gut vorbereiteten, sicheren Lernumgebung stattfinden.“

Wie genau können Schülerinnen und Schüler der Grundschule von KI im Unterricht profitieren?

Anna Lena Lutz: Künstliche Intelligenz ist bereits Bestandteil vieler Lernspiele, die personalisierte Lernpfade und Aufgaben erhalten uns an die individuellen Bedürfnisse unserer Schüler*innen angepasst sind. Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Unterrichtsvorbereitung kann uns Lehrkräfte entlasten. Gewonnene Zeit und Energie können anderswo eingesetzt werden. Durch den Einsatz im Unterricht ermöglichen sich neue, kreative und außergewöhnliche Lernwege.

Anna Lena Lutz: ist Grundschullehrerin und Medienbeauftragte an einer Grundschule in der baden-württembergischen Landeshauptstadt. Nach ihrem Europalehramtsstudium an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe hat sie im Unterrichten ihre große Leidenschaft gefunden. Sie unterrichtet vornehmlich ihre studierten Fächer Deutsch, Sachunterricht und Englisch.

Durch die Aufgabe der Medienbeauftragten machte sie es sich zum Ziel, ihr Kollegium medial kompetent aufzustellen. Die pandemiebedingten Schulschließungen trieben dieses Vorhaben voran. Mit der Abgabe des Medienentwicklungsplans befindet sich ihre Grundschule nun auf dem Weg zu einer digitalen Schule von morgen.

Im November 2017 erstellte sie ihren Blog und ihren Instagramaccount Colorful Classroom, auf dem sie regelmäßig Einblicke in ihren Schulalltag gibt. Das offene, schülerorientierte Arbeiten liegt ihr besonders am Herzen. Um schulbuchunabhängiger zu werden und den ganzheitlichen, fächerübergreifenden Unterricht zu fördern, gestaltet sie eigenes Unterrichtsmaterial.

Welche Bedenken oder Herausforderungen könnten mit dem Einsatz von KI im Grundschulunterricht verbunden sein?

Anna Lena Lutz: Der Zugang zur KI öffnet eine neue Welt für unserer Schüler*innen, die neben Chancen auch Gefahren birgt. Der Einsatz von KI im Unterricht darf daher nur in einer gut vorbereiteten, sicheren Lernumgebung stattfinden. Hierbei ist es sinnvoll, neben dem Arbeiten mit der KI auch über die KI selbst zu sprechen. Eine gute Unterrichtseinheit mit KI beinhaltet also auch Lernen über KI und legt einen Fokus auf den Ausbau des kritischen Denkens.

KI in der Grundschule Interviewbild

Gibt es bestimmte KI-Tools, die du besonders empfehlen kannst – und warum?

Anna Lena Lutz: Ein absoluter Allrounder für Lehrkraft und Schüler*innen ist der KI-Assistenz für Texte von fobizz. Er unterstützt bei der Unterrichtsplanung und kann im Unterricht Schüler*innenfragen beantworten. Besonders viel Freude hatte ich beim Generieren des Stuttgarter Fernsehturms nach berühmten Künstlern (KI-Assistenz für Bilder) oder bei einem fiktiven Gespräch mit einzigartigen Persönlichkeiten mit der KI-Assistenz für Personen.

Welche konkreten Einsatzszenarien von KI im Grundschulunterricht hast du bereits ausprobiert oder empfiehlst du?

Anna Lena Lutz: Für die Grobplanung einer neuen Unterrichtseinheit nutze ich gerne die KI-Assistenz für Texte. Im Unterricht kam dieser auch schon zum Einsatz: Zum Abschluss einer Sachunterrichtseinheit habe ich gemeinsam mit der Klasse noch offene Fragen von der KI beantworten lassen. Im Kunstunterricht einer 4. Klasse durften die Schüler*innen den KI-Bildgenerator selbst ausprobieren und Alltagsszenen nach Picasso generieren lassen.

Online-Fortbildung:

KI in der Grundschule einsetzen

In dieser Online-Fortbildung lernst du von Anna Lena Lutz, wie du Künstliche Intelligenz auch in der Grundschule erfolgreich und nachhaltig zum Einsatz bringen kannst.

Zur Online-Fortbildung

Weitere Blogartikel

Bild eines Smartphones auf dem ein Handy mit Fragezeichen drauf abgebildet ist.

Talahon: TikTok-Trend oder Nährboden für rechte Hetze und Alltagsrassismus?

Digitale Medien, Lehrerbildung, Rassismus

In den sozialen Netzwerken taucht immer häufiger ein neuer Begriff auf: "Talahon". Auf TikTok und anderen Plattformen hat sich dieser Ausdruck zu einem viralen Phänomen entwickelt. Doch was steckt hinter dem Begriff Talahon und warum spielt das Aufkommen dieser Bezeichnung vor allem rechten Parteien in die Karten?

22. Juli 2024

Bild eines MacBooks mit den KI-Assistenten

Dein eigener KI-Assistent – Anleitung für Lehrkräfte

Digitale Medien, Künstliche Intelligenz, Lehrerbildung

Erfahre, wie du deinen eigenen KI-Assistenten erstellen kannst, um deinen Unterricht effizienter und personalisierter zu gestalten. Entdecke die vielfältigen Möglichkeiten vorgefertigter Assistenten und maßgeschneiderter Chatbots, die dich bei der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung unterstützen.

11. Juli 2024

Partizipation im Unterricht und Schulalltag

Innovative Methoden, Interview, Jahrgangsübergreifender Unterricht, Lehrerbildung

Im Interview mit Nora von Alemann erfährst du mehr darüber, wieso es wichtig ist, Demokratiebildung zu fördern und in den Unterricht mit einzubeziehen.

13. Juni 2024

Bild einer Person, die ein Erklärvideo erstellt.

Nutzung der fobizz KI – Interview mit Georg Sahliger

Interview, Künstliche Intelligenz, Lehrerbildung

Wie lässt sich die Nutzung der fobizz KI für Schüler*innen erklären? Lehrer Georg Sahlinger hat dafür eine Reihe von Erklärvideos für seine Schüler*innen erstellt.

12. Juni 2024

Die AfD und die Jugend – Brauchen wir ein TikTok-Verbot in Deutschland?

Digitale Medien, Lehrerbildung

Personalisiertes Lernen oder Schummeltool mit Hausaufgaben auf Knopfdruck – ist ChatGPT das Ende der Hausaufgaben?

10. Juni 2024

Influencer*innen – Mediale Vorbilder Jugendlicher verstehen & in Schule thematisieren

Innovative Methoden, Interview, Lehrerbildung, Medienkompetenz

Im Interview mit Kim Beck erfährst du mehr darüber, wieso es wichtig ist, mediale Vorbilder der Schüler*innen zu verstehen und in den Unterricht mit einzubeziehen.

30. Mai 2024

Schüler*innen sitzen auf dem Boden und lernen – andere Schüler*innen arbeiten an unterschiedlichen Lernorten

Unlearn school – warum verlernen und neu lernen entscheidend für den Lernkulturwandel sind

Interview, Lehrerbildung, Neue Lernkultur

Erfahre von Judith Holle, warum es gut ist, Dinge zu verlernen und neu zu lernen und warum eine gemeinsame Vision und ein starker Teamgeist der Schlüssel zur Innovation und einer neuen Lernkultur ist.

16. Mai 2024

Bild des Buches "Die neue Schule der Demokratie" von Marina Weisband

Wilder denken, wirksam handeln – ein Interview mit Marina Weisband

Interview, Lehrerbildung

Erfahre von Marina Weisband, wie Partizipationsprojekte wie aula an deiner Schule umgesetzt werden können und warum Demokratiebildung ein Ziel von Schule sein sollte.

15. Mai 2024

Ein Roboter sitzt neben einem Schüler und hilft bei den Hausaufgaben.

ChatGPT & Co: Hausaufgaben 2.0 oder Schummeltool

Digitale Medien, Künstliche Intelligenz, Lehrerbildung

Personalisiertes Lernen oder Schummeltool mit Hausaufgaben auf Knopfdruck – ist ChatGPT das Ende der Hausaufgaben?

2. Mai 2024

Künstliche Intelligenz in der Grundschule

Wieso sollen bereits Kinder mit KI konfrontiert werden? Immerhin wird die Nutzung von ChatGPT erst ab 13 Jahren empfohlen.

„Der Einsatz von KI im Unterricht darf daher nur in einer gut vorbereiteten, sicheren Lernumgebung stattfinden.“

Wie genau können Schülerinnen und Schüler der Grundschule von KI im Unterricht profitieren?

Welche Bedenken oder Herausforderungen könnten mit dem Einsatz von KI im Grundschulunterricht verbunden sein?

Gibt es bestimmte KI-Tools, die du besonders empfehlen kannst – und warum?

Welche konkreten Einsatzszenarien von KI im Grundschulunterricht hast du bereits ausprobiert oder empfiehlst du?

Online-Fortbildung:

KI in der Grundschule einsetzen

Weitere Blogartikel

Talahon: TikTok-Trend oder Nährboden für rechte Hetze und Alltagsrassismus?

Dein eigener KI-Assistent – Anleitung für Lehrkräfte

Partizipation im Unterricht und Schulalltag

Nutzung der fobizz KI – Interview mit Georg Sahliger

Die AfD und die Jugend – Brauchen wir ein TikTok-Verbot in Deutschland?

Influencer*innen – Mediale Vorbilder Jugendlicher verstehen & in Schule thematisieren

Unlearn school – warum verlernen und neu lernen entscheidend für den Lernkulturwandel sind

Wilder denken, wirksam handeln – ein Interview mit Marina Weisband

ChatGPT & Co: Hausaufgaben 2.0 oder Schummeltool

Fortbilden

Digitale Tools

Künstliche Intelligenz

Unterrichts-materialien

Angebote

Unternehmen

Rechtliches

Kontakt