Merge Cube: AR im Unterricht erleben und gestalten

In deiner Online-Fortbildung stellst du verschiedene Apps für den Merge Cube vor. Wie unterscheiden sich diese voneinander?

Ulla Hauptmann: In meiner Fortbildung stelle ich kostenpflichtige und kostenfreie Anwendungen vor. Dabei sind viele Anwendungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht geeignet, denn gerade in diesem Bereich wurden bisher viele Apps erstellt. Ich zeige aber beispielsweise auch eine App, die das Erleben eines Abenteuers in englischer Sprache ermöglicht. Dabei kann dieses Abenteuer durch Drehen des Würfels immer wieder unterschiedlich ablaufen und so individuell erlebt werden. Neben fertigen Inhalten, die direkt genutzt werden können, stelle ich auch Möglichkeiten vor, eigene Inhalte für den Merge Cube zu erstellen. Das können Inhalte sein, die von Lehrkräften für den Unterricht erstellt werden oder Inhalte die Schüler*innen selbst erstellen.

Was sind die technischen Voraussetzungen, um den Merge Cube nutzen zu können? Benötigen auch die Schüler*innen digitale Endgeräte?

Ulla Hauptmann: Da viele der vorgestellten Apps Inhalte aus dem Internet laden, ist eine stabile Internetverbindung sehr hilfreich. Wenn Lehrer*innen Augmented Reality Objekte lehrkraftzentriert zeigen, dann empfehle ich diese vor dem Unterricht zu laden.
Zum Betrachten der Augmented Reality Inhalte ist ein Tablet oder Smartphone notwendig. Je nach Unterrichtssituation ist also zum Beispiel ein Tablet notwendig, wenn eine App als Station im Rahmen eines Stationenlernens oder lehrkraftzentriert genutzt werden soll oder mehrere Tablets für Gruppen- oder Partnerarbeit.