Und wie setzt du die Methode konkret in die Praxis um? Kannst du Beispiele aus dem Unterricht nennen?

Gerade im Bereich Deutsch als Fremdsprache, in dem ich tätig bin, habe ich sehr gute Erfahrungen mit dem Flipped-Classroom-Modell gemacht. D.h. die SuS erarbeiten sich in der Onlinephase selbstständig neue Strukturen im eigenen Lerntempo mit Hilfe von Erklärvideos. Da die lange Instruktionsphase dadurch wegfällt, bleibt in der Präsenzphase mehr Zeit für Nachfragen und Austausch aber vor allem auch für Anwendung, Kommunikation und Interaktion.

Bietet sich Blended Learning bereits in der Grundschule an oder ab wann würdest du die Methode empfehlen?

Ich setze Blended Learning ab der Sekundarstufe 2 ein und habe damit sehr gute Erfahrungen gesammelt. Jugendliche sind in der Regel sehr technikaffin und stehen der Nutzung digitaler Medien in jeder Form sehr aufgeschlossen gegenüber. Außerdem macht ihnen entdeckendes Lernen Spaß, wenn die Unterrichtsinhalte spannend aufbereitet sind.

Hast du Tipps für Lehrer*innen, um zu entscheiden welche Unterrichtsinhalte digital und welche analog vermittelt werden sollten?

Je nach Blended-Learning-Modell können alle Unterrichtsinhalte entweder digital oder analog vermittelt werden. Meiner Meinung nach eignet sich die analoge Vermittlung für den Einstieg in ein neues Thema oder um Vorwissen zu aktivieren. Durch die digitale Vermittlung können die neuen Unterrichtsinhalte durch geschlossene, automatisierte Übungen vertieft und gefestigt werden. Anschließend bietet sich wiederum die analoge Vermittlung für den Transfer in Form von handlungsorientierten Sprachhandlungen an.