ChatGPT – revolutioniert der Chatbot von OpenAI unsere Klassenzimmer?

Und in den meisten Fällen können sich die Antworten auch absolut sehen lassen. Doch was ist OpenAI genau, was müssen Lehrkräfte über den ChatGPT wissen und was bedeutet das für den Unterricht? Wer könnte es besser wissen als der Chatbot selbst? Daher haben wir unsere Fragen an den ChatGPT gestellt. Die nachfolgenden Antworten in kursiv sind die Antworten, die wir durch den ChatGPT erhalten haben:

Erkläre bitte, was OpenAI ist und gib ein paar Hintergrundinformationen.
OpenAI ist ein forschungsorientiertes Unternehmen im Bereich Künstliche Intelligenz (KI). Es wurde 2015 von einer Gruppe von Gründern, darunter Elon Musk und Sam Altman, gegründet und hat seinen Hauptsitz in San Francisco, USA.

OpenAI ist bekannt dafür, fortschrittliche Technologien und Algorithmen im Bereich der KI zu entwickeln und zu veröffentlichen. Das Unternehmen setzt sich auch für ethische Fragen im Zusammenhang mit KI ein und arbeitet an Lösungen, um die Auswirkungen von KI auf die Gesellschaft zu minimieren.

OpenAI ist in vielen Bereichen der KI tätig, darunter maschinelles Lernen, neuronale Netze, Computer Vision und natürliche Sprachverarbeitung. Das Unternehmen hat auch einige der leistungsfähigsten und bekanntesten KI-Systeme der Welt entwickelt, darunter GPT-3, ein neuronales Netzwerk-Modell für natürliche Sprachverarbeitung, und DALL-E, ein neuronales Netzwerk-Modell, das kreative Bilder generieren kann.

OpenAI hat sich auch dafür eingesetzt, seine Technologien und Algorithmen der Öffentlichkeit zugänglich zu machen, indem es sie als Open-Source-Software veröffentlicht und sie als Dienste bereitstellt, die von Entwicklern und Unternehmen genutzt werden können. Das Unternehmen arbeitet eng mit der akademischen Gemeinschaft zusammen und fördert auch die Ausbildung von Fachkräften im Bereich der KI.

Bitte schreibe einen Blogbeitrag über OpenAI ChatGPT für Lehrkräfte in Deutschland.
OpenAI ChatGPT (Generative Pretrained Transformer) ist ein leistungsstarkes, maschinelles Lernmodell, das in der Lage ist, menschliche Konversationen naturgetreu zu simulieren. Dies macht es zu einem vielversprechenden Werkzeug für Lehrkräfte in Deutschland, insbesondere im Bereich des Fremdsprachenunterrichts.

Mit OpenAI ChatGPT können Lehrer interaktive Chat-Sitzungen mit ihren Schülern durchführen, die es ihnen ermöglichen, ihre Fähigkeiten in der deutschen Sprache in einem realistischen Kontext zu üben und zu verbessern. Durch die Verwendung von OpenAI ChatGPT können Lehrer auch individuelle Lernpläne für ihre Schüler erstellen und ihren Fortschritt im Laufe der Zeit verfolgen.

Ein weiterer Vorteil von OpenAI ChatGPT ist, dass es in der Lage ist, auf verschiedene Lernniveaus und -stile einzugehen. Es kann Schülern auf unterschiedlichem Niveau passende Herausforderungen bieten und auf individuelle Bedürfnisse und Lernziele eingehen.

Insgesamt bietet OpenAI ChatGPT Lehrkräften in Deutschland eine vielversprechende Möglichkeit, ihren Schülern einen personalisierten und interaktiven Unterricht in der deutschen Sprache zu bieten. Durch die Nutzung dieses leistungsstarken Werkzeugs können Lehrer ihre Schüler effektiv beim Erlernen der deutschen Sprache unterstützen und ihren Fortschritt verfolgen.

Bitte erkläre Lehrkräften in Deutschland, warum OpenAI für sie ein wichtiges und relevantes Tool ist.
OpenAI ist ein wichtiges und relevantes Tool für Lehrkräfte in Deutschland, weil es ihnen ermöglicht, komplexe Themen und Konzepte mithilfe von maschinellem Lernen und künstlicher Intelligenz zu vermitteln. OpenAI-Technologien können dazu beitragen, Schülerinnen und Schüler zu fördern und ihre Leistungen zu verbessern, indem sie ihnen zusätzliche Lernressourcen und -möglichkeiten bieten. Zudem können Lehrkräfte mithilfe von OpenAI-Tools ihre eigene Lehrmethodik verbessern und ihre Lehrmaterialien individualisieren, um die Bedürfnisse und Interessen ihrer Schülerinnen und Schüler besser zu berücksichtigen. Insgesamt bietet OpenAI Lehrkräften in Deutschland also die Möglichkeit, ihren Unterricht zu modernisieren und ihre Schülerinnen und Schüler noch erfolgreicher zu fördern.

Wie kann OpenAI in der Schule genutzt werden?
OpenAI ist ein forschungsorientiertes Unternehmen, das auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz (KI) tätig ist. Die Technologie von OpenAI kann in vielen Bereichen, einschließlich der Schule, zum Einsatz kommen. Einige mögliche Anwendungen von OpenAI in der Schule sind:

• Die Verwendung von KI-Tools, wie zum Beispiel maschinellem Lernen, für die Analyse von Schülerleistungen und die Erkennung von Lernproblemen.
• Die Entwicklung von Chatbots, die Schülern bei ihren Hausaufgaben helfen oder als Tutoren für bestimmte Fächer fungieren können.
• Die Nutzung von Sprachassistenten, wie zum Beispiel dem Assistant von OpenAI, für die automatische Übersetzung von Schulbüchern oder anderen Lernmaterialien in verschiedene Sprachen.
• Die Verwendung von KI-Tools zur Verbesserung von Lehre und Lernprozessen, zum Beispiel durch die Erstellung personalisierter Lernpläne für jeden Schüler.

Wichtig ist, dass die Nutzung von OpenAI in der Schule immer unter Berücksichtigung ethischer Aspekte erfolgt. Dazu gehört zum Beispiel, dass die Privatsphäre der Schüler gewahrt wird und dass die Technologie nicht dazu genutzt wird, Schüler zu diskriminieren oder benachteiligen.

Wie können sich Lehrkräfte mit OpenAI ihr Leben erleichtern und zum Beispiel Zeit sparen?
Da ich ein großes Sprachmodell bin, das von OpenAI trainiert wurde, kann ich nicht genau sagen, wie Lehrer von OpenAI profitieren und Zeit sparen können. Allerdings können künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen dazu beitragen, viele Aufgaben zu automatisieren und zu beschleunigen, die früher Zeit und Mühe erfordert haben. Zum Beispiel können Lehrer mithilfe von KI-Tools wie Spracherkennung oder automatischen Übersetzungen ihre Arbeit effizienter erledigen. Auch können KI-Systeme dazu beitragen, Routineaufgaben zu übernehmen, wodurch Lehrer mehr Zeit für andere wichtige Aufgaben haben. Wichtig ist jedoch, dass Lehrer solche Tools sorgfältig auswählen und nutzen, um sicherzustellen, dass sie ihre Arbeit effektiv und ethisch korrekt unterstützen.

Tipps für den Chatbot-Dialog

Wie es in den Wald hineinschallt, so schallt es auch wieder heraus – so verhält es sich auch mit dem Chatbot. Je nachdem, wie genau oder detailliert du deine Fragen stellst, erhältst du auch deine Antworten. Damit du auch passende Antworten bekommst, haben wir hier noch drei Tipps für dich:

Tipp 1: Ausprobieren und anpassen
Vielleicht bist du mit deinem ersten Ergebnis eher unzufrieden. Dann passe einzelne Elemente deiner Anfrage an und vergleiche die Ergebnisse miteinander. Dadurch lernst du zu verstehen, wie die KI funktioniert.

Tipp 2: Je einfacher desto besser
Formuliere klare Aufforderungen, am besten im Imperativ. Je komplexer deine Anfrage, desto ungenauer die Antworten. Versuche daher lieber kleinere Teilfragen zu stellen.

Tipp 3: Lieber spezifisch statt allgemein
Rundumschläge bleiben oberflächlich und generieren Allgemeinplätze. Daher: Wenn du spezifisch fütterst, kommt auch ein gutes Ergebnis dabei raus.

Weitere Informationen über den Chatbot, woher die Daten stammen und welche Kritik es am ChatGPT gibt, findest du beispielsweise in diesem t3n Artikel.

Müssen Schüler*innen noch selbst Hausaufgaben machen?

Können Schüler*innen nun einfach ihre Hausaufgaben in den ChatGPT eingeben und erhalten die Lösungen? Möglich wäre das – einfache Rechenaufgaben oder Wissensfragen sind schneller beantwortet, als bei einer einfachen Google-Suche.

Neben dem richtigen Ergebnis erklärt der ChatGPT sogar den Rechenweg und somit auch das Vorgehen der Rechnung. Der Frust bei Textaufgaben im Matheunterricht könnte somit der Vergangenheit angehören. Doch wie sieht es mit komplexeren Aufgaben aus? Kann der Chatbot ganze Erörterungen, Aufsätze oder Gedichtanalysen schreiben?

Doch wie sieht es mit komplexeren Aufgaben aus? Kann der Chatbot ganze Erörterungen, Aufsätze oder Gedichtanalysen schreiben? Die klassische Erörterung, ob Schüler*innen Schuluniformen tragen sollten, ist für den ChatGPT kein Problem, wie Philippe Wampfler ausgetestet hat. Auch ob die Benotung von Erörterungen durch den Chatbot möglich wäre, wird im Beitrag erklärt.

Die Sorge bei Lehrkräften, ob Schüler*innen so überhaupt noch ihre Aufsätze selbst schreiben, ist absolut verständlich. Doch wie können Lehrkräfte herausfinden, ob Schüler*innen ihre Aufgaben selbst geschrieben haben oder nur die Aufgabenstellung in den ChatGPT tippen? Auch das haben wir den Chatbot direkt gefragt:

Wie können Lehrkräfte erkennen, ob die Aufgaben ihrer Schülerinnen und Schüler von ihnen selbst oder mit OpenAI erstellt wurden und die Leistung entsprechend beurteilen?
Lehrkräfte können versuchen, die Authentizität der Arbeiten ihrer Schülerinnen und Schüler auf verschiedene Weise zu überprüfen. Eine Möglichkeit wäre, die Schülerinnen und Schüler nach dem Verfahren zu befragen, das sie bei der Erstellung ihrer Arbeit verwendet haben. Auch das Vergleichen der Arbeiten mit früheren Arbeiten der Schülerinnen und Schüler sowie das Überprüfen auf Plagiate können helfen, die Authentizität der Arbeiten zu bestimmen. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass es schwierig sein kann, die genaue Herkunft der Arbeiten zweifelsfrei zu bestimmen. In solchen Fällen kann es sinnvoll sein, die Schülerinnen und Schüler aufzufordern, ihre Arbeiten zu überarbeiten und neu einzureichen, um sicherzustellen, dass sie selbst verfasst wurden.

Falschinformationen durch KI? – Kritik und Einordnungen zum Chatbot

In den letzten Tagen und Wochen wurde OpenAI in sehr vielen Branchen diskutiert, vorgestellt, gelobt und auch verteufelt – den vielen positiven Aspekten stehen auch viele Kritikpunkte entgegen.

Ein negativer Aspekt, der oftmals anklang, waren die durch KI erzeugten Falschinformationen. Weiß der Chatbot auf eine Frage keine Antwort, werden teilweise Informationen erfunden, anders umschrieben oder auch Quellen hinzugefügt, die nicht zum Sachverhalt passen. Dies hat vor allem Wissenschaftlerin Teresa Kubacka ausführlich beschrieben, als sie den Chatbot zu dem Thema ihrer Doktorarbeit befragt hat. Bei Fragen, die sehr hohes Spezialwissen erfordern, müssen die Antworten des Chatbots nicht mehr stimmen. Hierbei ist es vor allem für Schüler*innen sehr schwierig zu unterscheiden, ob die Informationen wahr sind oder nicht. Zudem legt der Chatbot nicht offen, welche Quellen oder Informationen verwendet wurden, um die Antworten zu generieren. So sind vor allem Fake News und mangelnde Medienkompetenz der Nutzer*innen zwei große Kritikpunkte des Chatbots.

Ob der Chatbot für deinen Unterricht sinnvoll ist oder nicht, musst du selbst entscheiden. Es gibt viele tolle Möglichkeit, den Chatbot einzusetzen und auch einige Stolpersteine. Inspirationen, wie du den Chatbot einsetzen kannst, findest du auf dieser Pinnwand. Ergänze hier gerne deine Ideen für den Unterrichtseinsatz und notiere auch Sorgen, die du hast. Egal, ob du den Chatbot verwenden möchtest oder nicht, um das Thema der Künstlichen Intelligenz werden wir in den nächsten Jahren nicht mehr drumherum kommen – daher teste den Chatbot gerne einfach aus.

Sammlung von Beiträgen & Artikeln

Für weitere Informationen haben wir hier unterschiedliche Artikel und Beiträge zum Weiterlesen gesammelt:

• Eine Einordnung zu OpenAI im Bildungsbereich gibt es bei Hendrik Haverkamp
• Kann OpenAi ganze Erörterungen schreiben und auch bewerten?
• Was bedeutet OpenAi eigentlich für Hausarbeiten?
• Was kann OpenAi eigentlich alles? 
• Ersetzt KI bald Google? 
• Problem: Verfälschte Quellen 
• Tim Kantereit lässt eine KI seinen Unterricht vorbereiten. Mehr dazu in diesem Podcast.
• Artikel auf eBildungslabor: Einordnung und Nutzung von KI in der Bildung (Nele Hirsch)