In diesem Interview erklärt dir Thomas Oedemer, was genau ein Medienbildungskonzept ist und wie du es mit verschiedenen Methoden und Schritten für deine Schule erstellst.

In diesem Interview erfährst du, wie du deinen Schulalltag digital organiseren kannst.

In diesem Interview erklärt dir Julia Thurner, Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik und Schulpsychologie der Stadt Nürnberg, was es bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien mit Canva zu beachten gilt und welche vielfältigen Möglichkeiten dir das Design-Tool bietet.

In diesem Interview erfährst du von Berater und Trainer Patrick Brauweiler, wie du dein eigenes Lernen zielgerichtet in die eigene Hand nehmen kannst und wie dich zum einen das Internet als Wissensquelle, zum anderen aber auch dein Kollegium bei der Umsetung deiner Lernvorhaben unterstützen können.

In diesem Interview erfährst du, wie du Jamf School zur Administration und Organisation nutzen kannst.

In diesem Interview erklärt dir Gymnasiallehrerin Dr. Ulla Hauptmann, was Augmented Reality genau ist und wie du mit dem Merge Cube Augmented Reality in dein Klassenzimmer holen kannst.

In diesem Interview erklärt dir Berufsschullehrer und Referent Nico Häger welche Möglichkeiten an interaktiven Aufgaben H5P für deinen Unterricht bieten kann.

In diesem Interview erklärt dir Grundschullehrerin und Medienbeauftragte Anna Lena Lutz die Vorteile alternativer Leistungserhebungen und welche Voraussetzungen für die praxisnahe Umsetzung im Unterricht gegeben sein müssen.

Im Januar 2023 startet die neue Zusatzqualifikation „Grundlagen Unterrichtsentwicklung“ mit Andreas Terfloth und Thomas Schamp. Wir haben beide zum Interview getroffen und gefragt, warum Schulentwicklung nicht ohne Unterrichtsentwicklung funktioniert.

Unsere Gründerin Diana Knodel war bei t3n im Podcast zu Gast. Erfahrt im Podcast, wie viel Zeit es kostet, ein Unternehmen zu gründen, wie Dianas Weg vom Informatikstudium zur Promotion und zur Unternehmerin aussah und wie fobizz die digitale Bildung von Schüler*innen verbessern will.