E-Learning. Da steht man nun als Schulleitung zwischen Overheadprojektor und Kreidetafel – digital vorsintflutlich ausgestattet – vor dem Kollegium voller Motivation, Angst, Frust, Ideen, Hoffnung, Wissen und Willen. Mit dem Willen, es gut zu machen. Richtig, richtig gut! Man will diese Situation nicht nur irgendwie schaffen, sondern konstruktive, neue Wege der Lehre beschreiten und Wissen vermehren. Aber auch mit dem Willen, dem Kollegium nicht noch mehr aufzubürden und dem Willen nach Feedback und Kontaktwunsch der Eltern und Schüler*innen nachzukommen. Jonglierend mit Ressourcen im Spagat zwischen Haben und Soll. Manches können wir ändern, anderes nicht.

Was ich tue: Ich bin da!

Heute geht’s um das kollegiale Dasein. Ich bin Cheerleader und Coach. Ich unterstütze, wo Hilfe nötig ist und danke meinen Kolleg*innen wertschätzend für ihren Einsatz und ihre Mehrarbeit.

Dieser Text soll dich ermutigen, weit weg von politischen Diskussionen über Ausstattung, Wertschätzung und Infrastrukturen, das Beste aus dem JETZT zu machen.

Let them be part of the game. Lade deine Kolleg*innen ein, an einer Unterrichtseinheit teilzunehmen, in der du ein einfaches digitales Tool nutzt, was Schüler*innen gerne und oft in Gebrauch haben. Hier eignet sich beispielweise eine Videokonferenz, das Padlet oder das ZumPad. Vielleicht sammelst du auch Feedback in einer Answer-Cloud und bittest dein Kollegium ebenfalls mitzumachen.

Next step. In unserer Schule bin ich von null direkt in Phase zwei übergegangen und habe meine Kolleg*innen in eine vorbereitete Unterrichtssituation geholt. Das heißt, der Chat (Padlet o.ä.) wurde von mir organsiert und die Kolleg*innen setzen sich nur noch vor die Kamera und performen, ggf. mit ihrer vorbereiteten Präsentation.

Throwback. Erstelle ein Instagram-Reel oder einen Kurzfilm. Lass deinen Kolleg*innen präsentieren, was sie gut können; ein Experiment hinter dem Bunsenbrenner holen den ein oder anderen vielleicht aus der analogen Welt etwas besser ab, als einfach nur das praktische Wissen zu synthetisieren.

Teamlove. Eine weitere Möglichkeit ist das klassische Teaching Together: Erarbeitet gemeinsam eine digitale Unterrichtssequenz, in der beispielsweise in Break-Out-Rooms differenziert geübt wird.

Listen and Learn. Und nun alle zusammen: Die nächste Unterrichtseinheit startet dann Schritt für Schritt gemeinsam, die Kolleg*innen lassen den Kuli über das karierte Papier rauschen, eine Kollegin filmt die einzelnen Schritte zum Erstellen eines Padlets. „So schwer is dit gar nich!” Nö, stimmt!

Okay und nun geht’s ab! Die Kolleg*innen werden in die freie digitale Wildnis entlassen. Die Notizen werden gezückt und der nächste Unterricht digitalisiert. Rate deinen Kolleg*innen für den Anfang zu einfachen Tools, wo nichts schief gehen kann. Lehrersicher.

Try. Error. Try Again.