Cybermobbing ist Mobbing im Internet. Ausgrenzungen und Beleidigungen können die gemobbte Person überall erreichen – sie verliert den Rückzugsraum. Einfach offline zu gehen, ist keine Lösung. Es stärkt eher die Mobber*innen, da sie genau das provozieren. Wir haben Natascha Könches gefragt was man als Lehrer*in dagegen tun kann.
fobizz: Wie können Lehrkräfte Cybermobbing überhaupt erkennen?
Natascha Könches: Das ist tatsächlich nicht einfach, da Lehrkräfte in den meisten Fällen nicht mit ihren Schüler*innen auf den Kanälen kommunizieren, auf denen das Cybermobbing stattfindet. In manchen Fällen ziehen sich die Betroffenen in der Klasse zurück und werden stiller. Lehrkräfte sollten ihre Schüler*innen daher unbedingt ernst nehmen, wenn sie sich ihnen anvertrauen. Dies stellt für die betroffenen Kinder und Jugendlichen eine große Hürde dar. Trotzdem berichten Betroffene immer wieder davon, dass Lehrkräfte ihnen nicht glauben.
Cybermobbing müsste also bestenfalls präventiv behandelt werden.
Wichtig ist, das Thema möglichst früh zu besprechen – am besten schon in der Grundschule. Häufig kommt es in Klassenchats zu Cybermobbing. Um das Risiko von Cybermobbing zu senken, sollten Kinder mit bestimmten Verhaltensregeln vertraut sein, wie sie online miteinander umgehen. Außerdem ist es empfehlenswert, frühzeitig konkrete Hilfsangebote bei Cybermobbing mit den Schüler*innen zu besprechen.
„Der No-Blame-Approach kann helfen“
Wie können Lehrer*innen bei Fällen von Cybermobbing konkret reagieren?
Lehrkräfte sollten dem oder der gemobbten Schüler*in zuhören und gemeinsam besprechen, wie weiter vorgegangen werden soll. Dabei kann der “No-Blame-Approach” helfen. Das ist eine Vorgehensweise, bei der die Beteiligten die Ereignisse ohne Schuldzuweisungen klären. Natürlich können sich Lehrkräfte auch Unterstützung holen, beispielsweise bei der Schulsozialarbeit oder Schulpsycholog*innen.
Welche strafrechtlichen Folgen kann das Cybermobbing haben?
Cybermobbing kann in vielen Fällen strafrechtlich relevant sein und daher natürlich auch angezeigt werden. Das Filmen und Veröffentlichen von Bildern oder Videos aus der Umkleidekabine fällt zum Beispiel unter die Verletzung des höchstpersönlichen Lebensbereichs. Solche Bildaufnahmen können im Schulalltag schnell passieren. Es kann sich daher lohnen, den Schüler*innen die strafrechtlichen Aspekte des Cybermobbings zu verdeutlichen.
Cybermobbbing ist für Betroffene eine große Belastung und für Lehrkräfte häufig nicht leicht erkennbar. Warum kommt es zu Cybermobbing und was kann dagegen unternommen werden? In der Online-Fortbildung „Cybermobbing verstehen und präventiv handeln“ lernst du, wie du das Thema mit deinen Schülerinnen und Schülern ansprechen kannst.
Natasche Köches ist Medienpädagogin und betreibt gemeinsam mit Kim Beck den Medienkompetenz-Podcast „medially“. Mit den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen beschäftigt sie sich täglich. In der Online-Fortbilung zum Thema Cybermobbing erklärt sie, wie du als Lehrkraft Cybermobbing im Unterricht präventiv behandeln kannst, deine Schülerinnen und Schüler für das Thema sensibilisierst und wie du im Ernstfall reagieren solltest.
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