Im Fokus des Artikels steht, wie fobizz den verantwortungsvollen Einsatz von KI-Korrekturhilfen im Bildungswesen begleitet und die Ergebnisse einer aktuellen Studie thematisiert, die die Grenzen dieser Technologien aufzeigt.
Wenn wir Lehrkräfte befragen, welche Unterstützung sie sich von digitalen Werkzeugen inklusive Sprachmodellen wünschen, ist der häufigste Wunsch eine KI zur Unterstützung bei Korrekturen, da diese bekannterweise viel Zeit in Anspruch nehmen. Mit unserer KI-Korrekturhilfe bieten wir unseren Nutzern Unterstützung für genau für diesen Zweck, betonen allerdings stets, dass es sich lediglich um eine Korrekturhilfe in Form von Vorschlägen handelt, die einerseits kritisch überprüft und verantwortungsvoll interpretiert werden müssen und andererseits unter keinen Umständen die fundierte didaktische Bewertung durch die Lehrkraft ersetzen kann bzw. darf.
Hinweis bzw. Disclaimer (der bereits seit Launch des Tool bei jedem erstellten Korrekturvorschlag angezeigt wurde und angezeigt wird)
Dennoch – und das hat eine Untersuchung unserer KI-Korrekturhilfe durch Rainer Mühlhoff und Marte Henningsen gezeigt, sind Sprachmodelle nicht geeignet, Korrekturaufgaben zuverlässig zu übernehmen. Eine Bewertung ausschließlich seitens der fobizz KI-Korrekturhilfe ohne Überprüfung durch die Lehrkraft ist nicht verlässlich – und weder von uns so vorgesehen, noch – nach unserem Wissen – von Lehrkräften im Gebrauch so genutzt bzw. verstanden. KI sollte nicht als Ersatz für den Menschen eingesetzt werden, sondern lediglich als Unterstützung, wobei die Ergebnisse der besagten Studie gezeigt haben, dass das Potenzial der Unterstützung im Bereich von Korrekturen kritisch hinterfragt werden darf.
Mit den Verfassern der Studie hatten wir am 19. Dezember 2024 einen aus unserer Sicht konstruktiven Austausch per Videokonferenz. Zuvor hatten wir bereits inhaltliche Verbesserungen des Systemprompts vorgenommen sowie unsere Hinweise bzw. Disclaimer zum experimentellen Charakter des Tools (KI-Korrekturhilfe) verschärft. Insbesondere haben wir die Schwachstellen der KI noch deutlicher hervorgehoben.
„Das KI-Korrekturhilfe Tool erstellt KI-generierte Vorschläge für eine Vorkorrektur der Leistungen von Lernenden. Um die Vorschläge verantwortungsvoll zu interpretieren und zu nutzen, müssen die empfohlenen Rahmenbedingungen und Einschränkungen der KI unbedingt zur Kenntnis genommen und beachtet werden. Mehr erfahren“
Ergänzender Hinweis bzw. Disclaimer vor der ersten Nutzung des KI-Korrekturhilfe Tools (16.12.2024)
Neben den Hinweisen zur Nutzung des Korrekturhilfe Tools wurden zudem auch allgemeine Hinweise zur verantwortungsvollen Nutzung von KI-Tools erstellt und an relevanten Stellen verlinkt: https://tools.fobizz.com/de/help/categories/60-ki-guidelines.
Die grundsätzliche Kritik, dass KI nicht als schnelle Lösung für systemische Probleme im Bildungsbereich betrachtet werden sollte, unterstützen wir nachdrücklich. Wir sehen uns (fobizz) als Partner für Lehrkräfte und Schulen, um ihnen bei der digitalen Transformation zu helfen. Dabei setzen wir auf eine enge Kooperation und Austausch. Wir sprechen täglich mit Lehrkräften, sind per E-Mail und Telefon erreichbar und bieten regelmäßig Workshops und Online-Fortbildungen an. Das Thema Künstliche Intelligenz liegt uns besonders am Herzen: Studien zeigen, dass Kinder und Jugendliche KI-Anwendungen nutzen (siehe z.B. JIM-Studie 2024). Um einen verantwortungsvollen Umgang mit KI-Anwendungen zu erlernen, muss KI als Thema und Lerntechnologie in die Schulen integriert werden.
Wir setzen uns dafür ein, dass Lehrkräfte die notwendigen Kenntnisse sowie Werkzeuge erhalten, um KI sinnvoll und bereichernd in ihren Unterricht zu integrieren. Dazu haben wir gemeinsam mit erfahrenen Lehrkräften, Medienpädagogen und Juristen spezifische Fortbildungsangebote entwickelt, die Lehrkräfte in der praktischen Anwendung von KI-Tools schulen und ihnen helfen, die Potenziale zu nutzen, aber auch die Grenzen dieser Technologien zu erkennen. Darüber hinaus ist es uns wichtig, die Diskussion über den Einsatz von KI im Bildungswesen aktiv zu fördern. Wir veranstalten Webinare, in denen Lehrkräfte ihre Erfahrungen und Herausforderungen teilen können. Diese Webinare bieten Raum für Austausch und gegenseitige Inspiration. Die Lehrkräfte, die mit unseren KI-Tools arbeiten, sind demnach in den Bereichen KI-Nutzung geschult.
Von einer unreflektierten Nutzung unserer KI-Korrekturhilfe und der bloßen Weitergabe der Korrekturvorschläge gehen wir nicht aus. Das wurde uns auch von mehreren Lehrkräften im Nachgang der Studie explizit bestätigt bzw. auch ihrerseits gegenüber den Verfassern der Studie als Kritik geäußert.
Wir sind uns bewusst, dass der Einsatz von KI im Bildungsbereich auch ethische Fragen aufwirft und wir werden künftig noch expliziter auf die Herausforderungen und Grenzen generativer KI-Tools hinweisen. An dieser Stelle muss allerdings auch zwingend betont werden, dass man Lehrkräften zutrauen darf, dass sie unsere KI-Tools verantwortungsvoll einsetzen, Vorschläge kritisch überprüfen und unpassende bzw. fehlerhafte KI-Rückmeldungen erkennen.
Was wir nicht wollen, ist eine grundsätzliche Ablehnung von KI-Technologien in der Schule. Ein Lehrer schrieb auf Linkedin: “…und hoffe sehr, dass die Diskussion über EIN Tool nicht dazu führt, dass die anderen sinnvollen Tools mit einer Generalkritik überzogen werden. Marktführer wird man nicht mit schlechter Arbeit, da ist sehr viel Gutes dabei.”
Das hoffen wir auch und unterstützen Lehrkräfte und Schulen weiterhin, sich mit KI kritisch zu befassen und das Thema – trotz zahlreicher anderer Herausforderungen in Schulen – hoch priorisieren. Es darf auch nicht ausgespielt werden gegen andere Themen, die in der Schule nicht gut laufen.
Wir nutzen die Rückmeldungen aus der Studie in jedem Fall als Antrieb für unsere eigene Weiterentwicklung. Fobizz ist eine lernende Organisation und Unternehmen, unsere Produkte und Tools werden kontinuierlich verbessert und wir freuen uns über Hinweise aus der Nutzung, die uns helfen, noch besser zu werden.
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Vanessa
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Vanessa2025-01-14 11:44:282025-01-14 11:44:28KI-Korrekturhilfe – ein Einordnung von fobizz
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