Wie gehst du genau bei der Anwendung von Prompts für deine Unterrichtsmaterialien vor?
Tobias Krah: Mein Ansatz bei der Erstellung von Prompts besteht darin, schrittweise auf das gewünschte Ergebnis zuzuarbeiten. Es ist derzeit eine Herausforderung, einen einzigen Megaprompt zu generieren, der präzise auf eine spezifische Anfrage reagiert. Jedoch arbeite ich kontinuierlich an meiner Fähigkeit, um diesen Prozess zu verbessern. Ich experimentiere, lerne und entwickle meine Techniken weiter, denn wie man so schön sagt: Übung macht den Meister. Mit jedem Versuch gewinne ich mehr Einblick und Erfahrung, um präzisere und maßgeschneiderte Ergebnisse zu erzielen.
Wie können Schüler*innen von dem Einsatz von KI im Biologieunterricht profitieren?
Tobias Krah: Die Integration von Künstlicher Intelligenz im Biologieunterricht ermöglicht nicht nur fortlaufende Aktualisierungen und differenzierte Lehrmethoden, sondern trägt auch dazu bei, den Unterricht abwechslungsreicher zu gestalten. Durch die Nutzung von KI können Schüler verschiedenste Lernansätze erleben, die ihr Interesse an der Thematik nachhaltig steigern.
Und zum Abschluss: Welches Unterrichtsmaterial erstellst du am liebsten für deinen Biologieunterricht mit Hilfe von KI?
Tobias Krah: Die eBooks sind aktuell meine Favoriten , da sie wie ein Sprungbrett für die kreative Vielfalt dienen! Sie sind nicht nur zur Erarbeitung, sondern auch der Ausgangspunkt für weitere spannende Projekte wie Kurzpräsentationen, Filmideen und vieles mehr. Diese Technologie macht den Unterricht nicht nur cooler, sondern eröffnet den Schülern eine Welt voller kreativer Möglichkeiten
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Tanja Schneider
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Tanja Schneider2024-11-21 11:01:482024-11-21 11:03:35KI im Kunstunterricht
