AR und VR lassen sich in immer mehr Lebensbereichen finden – so auch im Klassenzimmer. In diesem Interview erklärt die promovierte Biologin und Lehrerin Ulla Hauptmann, was sich hinter den Begriffen VR und AR überhaupt versteckt und wie AR und VR im Unterricht das Lernen verändern können.
In deiner neuen Online-Fortbildung geht es um AR und VR im Unterricht, beziehungsweise im Biologieunterricht. Was ist eigentlich der Unterschied zwischen VR und AR?
Ulla Hauptmann: Während man bei Virtual Reality komplett in eine virtuelle Welt eintaucht, ermöglicht Augmented Reality eine Projektion von computergenerierten virtuellen Objekten in die reale Welt.
Wie lassen sich VR und AR Elemente in den (Biologie-) Unterricht integrieren? Kannst du Beispiele aus deinem Unterricht nennen?
AR und VR lassen sich auf vielfältige Weise im Unterricht einsetzen. So können zum Beispiel mit Hilfe des Virtuali-Tee die menschlichen Organsysteme auf ganz neue Weise erforscht werden. Oder es gibt die Möglichkeit verschieden Zelltypen als Augmented Reality Objekte zu projizieren. Es gibt mittlerweile viele verschiedene Apps und Anwendungen, die im (Biologie-) Unterricht eingesetzt werden können.
Dr. Ulla Hauptmann ist promovierte Diplom-Biologin der Justus-Liebig Universität in Gießen. Nach ihrem Lehramtsstudium der Fächer Biologie und Informatik unterrichtet sie seit 2003 an hessischen Gymnasien diese Fächer. Ulla hat schon während ihres Studiums Fortbildungen für Lehrkräfte des Landes Hessen geleitet. Sie bietet regelmäßig Fortbildungen, unter anderem zum Einsatz von iPads im Unterricht, an. Seit 2018 engagiert sie sich außerdem sie als leading teacher für die EU Codeweek und ist eine begeisterte Makerin.
Welche Vorteile hat die Implementierung von VR/AR Elementen in den Unterricht?
AR und VR Elemente bereichern den Unterricht auf vielfältige Weise. Sie ermöglichen völlig neuartige und anschauliche Zugänge zu Themen und erlauben es, Lerninhalte ganz neu zu erleben und zu erforschen.
Was wird benötigt, um AR oder VR im Unterricht einzusetzen? Braucht man eine VR Brille oder sonstige Gadgets?
Alle Apps und Anwendungen, die ich in dieser Fortbildung vorstelle laufen auf iPads, einige auch auf Android-Tablets oder im Browser. Um alle Inhalte nutzen zu können, ist es daher vorteilhaft ein iPad zur Verfügung zu haben. VR-Brillen können eingesetzt werden, müssen aber nicht vorhanden sein. Im Unterricht ist es vorteilhaft eine Projektionsmöglichkeit, wie zum Beispiel einen interaktiven Beamer, zur Verfügung zu haben.
Benötigen Lehrer*innen bestimmte Vorkenntnisse um an deiner Online-Fortbildung teilzunehmen und AR/VR im Biologieunterricht einzusetzen?
Vorkenntnisse sind für diese Fortbildung nicht zwingend erforderlich, allerdings ist es sicher einfacher die vorgestellten Inhalte umzusetzen und auszuprobieren, wenn die Lehrer*innen bereits über Grundkenntnisse in der Nutzung von iPad / Tablets verfügen.
Online-Fortbildung:
In dieser Online-Fortbildung lernst du viele verschiedene AR- und VR-Apps für den Biologieunterricht kennen und erhältst außerdem zahlreiche Ideen, wie du die Apps im Unterricht einsetzen kannst.
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