1,5 Milliarden Kinder und Jugendliche, rund 90% aller Schüler*innen weltweit, können aktuell wegen der Corona-Pandemie nicht in die Schule gehen. Viele Lehrkräfte stehen nun vor der Herausforderung digital zu unterrichten – damit das ein Erfolg wird, brauchen wir eine Weiterbildungsoffensive.
Laut der UNESCO können seit dem 17. März aufgrund der Corona-Pandemie 1,5 Milliarden Kinder und Jugendliche nicht in die Schule gehen – das sind rund 90% aller Schüler*innen weltweit. Als Reaktion darauf hat sich eine „Global COVID-19 Education Coalition“ zusammengeschlossen. Ziel ist es den betroffenen Schulen zu helfen digitalen Unterricht von zuhause aus zu ermöglichen.
„We are stepping up on our global response by creating a coalition to ensure a fast and coordinated response. Beyond meeting immediate needs, this effort is an opportunity to rethink education, scale-up distance learning and make education systems more resilient, open and innovative.“
Audrey Azoulay, UNESCO Director-General
Denn der Generaldirektor der UNSECO sieht die Corona-Krise auch als Chance, dass die Bildungssysteme der Länder innovativer und offener werden.
Eine interaktive Karte mit einer globalen Übersicht der Schulschließungen weltweit findet man auf der Seite der UNESCO COVID-19 Auswirkungen auf die Bildung durch die Corona-Pandemie.
Auch in Deutschland stehen viele Lehrer*innen vor der Herausforderung trotz Schulschließung zu unterrichten. Das ist für alle neu. Denn selbst wer den Unterricht bereits digital gestaltet hat, war noch nie in der Situation die Klasse maximal über eine Videokonferenz zu sehen.
Dass der Unterricht weitergehe, sei besonders in der jetzigen Krisensituation für Kinder und Jugendliche wichtig, sagt der Ifo-Forscher Ludger Wößmann in einem Interview mit der Süddeutschen Zeitung. Zum einen damit ein wenig Normalität aufrecht erhalten bliebe und damit schwächere Schüler*innen durch einen Lernstopp nicht abgehängt würden.
Doch dieser digitale Unterricht muss nun oft kurzfristig, meist ohne verfügbare Lernsoftware oder Lernmanagementsysteme, geschweige denn Erfahrung im Umgang damit erfolgen. Der Bedarf und die Nachfrage nach Fortbildungsmöglichkeiten zum Thema digitales Lernen steigt nun enorm. Doch die meisten staatlichen Weiterbildungsanbieter, die bisher zu großen Teilen auf Präsenzveranstaltungen gesetzt haben, müssen nun alle Veranstaltungen absagen.
Haben sich Bildungsanbieter in den letzten Jahren oft noch schwer getan mit der Digitalisierung des Lernens, so ist jetzt schnelles Handeln mit vorhandenen Lösungen gefragt. Schulen müssen innerhalb kürzester Zeit Wege finden, Lehrkräfte weiterzubilden, damit Schülerinnen und Schüler zumindest notdürftig digital unterrichten werden können.
Eine besondere Chance bietet das Coronavirus für die digital unterstützte Bildung und E-Learning Formate. Denn es braucht eine skalierbare Weiterbildungsoffensive, um hunderttausende Lehrkräfte deutschlandweit, aber auch weltweit zu unterstützen.
Nur gemeinsam schaffen wir es, das Beste aus der aktuellen Situation zu machen. Wir müssen unser Wissen teilen und zusammen neue Möglichkeiten des Unterrichtens ausprobieren.
Im Twitterlehrerzimmer und auf Instagram werden bereits viele Erfahrungen, Ideen und Ressourcen zu Online-Fortbildungen, Webinaren, Moocs und Video-Konferenzen unter Lehrkräften geteilt.
Kleine Auswahl an dauerhaft und derzeit kostenlosen Lehrer:innenfortbildungen, u. a. mit Kursen von @fobizz, @oncampusthl, @imooxat, @openHPI und Tipps von @lbrechthermanns, @M_Heusinger, @teachboe, @loomite, @KaeptnKeks und #3wot. #twlz #elearning https://t.co/bBjAMtzS3I
— Marc Seegers (@seegersmc) March 19, 2020
Niemand weiß so richtig wie Online-Schulen funktionieren, aber es gibt bereits Beispiele wo digitales Lernen funktioniert. Estland ist Deutschland dabei weit voraus und bietet nun an, die eigene Erfahrungen zu teilen.
„During the COVID-19 outbreak, digital schooling is the only option. We have a number of solutions that fully support distance learning. We are ready to share Estonia’s best practices and solutions with the countries in need. After all, providing education is essential for a sustainable society.“
Mart Laidmets, Secretary General of the Estonian Ministry of Education and Research
Das Ministerium für Bidlung und Wissenschaft in Estland hat unter anderem eine Liste mit international zugänglichen Tools für den Unterricht in Online-Schulen veröffentlicht.
Während noch vor wenigen Wochen Vor- und Nachteile des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht langatmig diskutiert wurden, wird der Einsatz digitaler Tools im Angesicht der Corona-Krise plötzlich eine alternativlose Pflicht für die Bildungsanbieter. Vielleicht werden wir in einigen Jahren die Corona-Krise von 2020 als den zentralen Katalysator der Digitalisierung in der Bildung ausmachen.
Mit Kreativität und der Bereitschaft Neues zu Lernen können wir gemeinsam der Krise trotzen und den Unterricht trotz Corona fortführen.
Kostenfreie Online-Fortbildung
Video-Konferenzen halten, Inhalte und Dokumente teilen und präsentieren, kollaborativ zusammenarbeiten: In dieser kostenfreien Online-Fortbildung lernst du, wie du mit Hilfe verschiedener Tools deine Schüler*innen digital unterrichten kannst und wie das virtuelle Klassenzimmer gelingen kann.
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Michelle2024-11-26 07:44:472024-11-29 09:42:18KI im Unterricht – Erfahrungen und Tipps von Alicia Bankhofer
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Tanja Schneider2024-11-21 11:01:482024-11-21 11:03:35KI im Kunstunterricht
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Tanja Schneider2024-10-24 11:04:122024-10-24 11:07:05Finanzielle Bildung einfach unterrichten
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Michelle2024-10-17 16:44:262024-10-17 16:48:04Künstliche Intelligenz: Jugendliche fordern Schulbildung für die digitale Zukunft
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Michelle2024-10-14 13:17:362024-10-14 14:35:22KI im Klassenzimmer: Was die neuen KMK-Empfehlungen für Lehrkräfte bedeuten
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Michelle2024-07-29 14:33:112024-07-29 14:40:42Wie Emojis unsere Kommunikation verändern – ein Interview mit Karla-Jean v. Wissel
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Michelle2024-07-26 08:48:462024-07-26 10:12:13Kreative Eisbrecher: 7 Kennenlernspiele für den Schulstart
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Michelle2024-07-22 15:29:382024-07-22 15:33:57Talahon: TikTok-Trend oder Nährboden für rechte Hetze und Alltagsrassismus?
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