Gedichte in vier Sprachen analysieren können, aber keine Ahnung von Steuern haben? Man hört oft solche oder ähnliche Aussagen wie aus dem bekannt gewordenen Tweet. Finanzen spielen leider im Schulalltag kaum eine Rolle – Jana Tichauer hat eine Antwort darauf, wie man das ändern kann.
Jana Tichauer: Finanzielle Bildung sorgt dafür, dass man das eigene Geld kontrolliert. Sie sorgt dafür, dass man selbstständig und fundiert Entscheidungen treffen kann; dass man in die Zukunft plant und Risiken minimieren kann. All das brauchen Bürger*innen in unserer Gesellschaft, um aktiv teilzuhaben und ihre Zukunft selbst zu gestalten. Kurzum: um mündige Demokrat*innen zu sein. Leider findet finanzielle Bildung bisher wenig Platz in der Schule, obwohl sie zu fast allen Fächern passt und einen sehr großen Einfluss auf das Leben von jungen Menschen hat. Unter anderem minimiert sie Jugendverschuldung und Altersarmut und trägt zu besserer psychischer Gesundheit bei.
„Leider findet finanzielle Bildung bisher wenig Platz in der Schule, obwohl sie zu fast allen Fächern passt und einen sehr großen Einfluss auf das Leben von jungen Menschen hat.“
Jana Tichauer: Indem ich immer wieder aktiv ins Gespräch gehe: mit Lernenden, Eltern und Kolleg*innen und für das Thema sensibilisiere. Indem ich finanzielle Bildung in Vertretungsstunden oder im Wahlpflichtunterricht bewusst unterrichte. Und indem ich auch für Fragen, die man sonst nicht so richtig beantwortet bekommt, zur Verfügung stehe. Grundsätzlich hat finanzielle Bildung natürlich auch etwas mit pädagogischer Haltung, z.B. mit Empowerment, Schüler*innen-Orientierung oder Lebensweltnähe zu tun. Das gehört für mich in jeder Stunde dazu.
Jana Tichauer: Am besten gelingt der Einstieg mit (tages)aktuellen Aufhängern: Werbeplakate von Banken oder Versicherungen, kurze Videos, die im Netz kursieren oder auch Schlagzeilen können mit Schüler*innen hervorragend thematisiert werden. Damit ein niedrigschwelliger Rückbezug zur persönlichen Lebenswelt gelingt, lasse ich die Lernenden einmal überlegen, wie sie sich ihr zukünftiges Ich vorstellen. Welche Wünsche und Träume haben sie und welche Rolle wird bzw. muss Geld dabei spielen? Finanzielle Bildung braucht viel Platz für Reflexion und Austausch; für diese beiden Bereiche haben die meisten Lehrkräfte schon viele passende Methoden in petto.
Jana Tichauer: Am liebsten würde ich finanzielle Bildung gar nicht bewerten – denn es handelt sich um eine Lebenskompetenz, die viel wichtiger ist als eine Ziffer und die für junge Menschen eine immense Bedeutung hat. Wenn wir sie als komplexe Kompetenz begreifen, die verschiedenste Facetten hat – zum Beispiel Urteilsfähigkeit, Medienkompetenz oder Motivation – dann wird auch unsere Leistungsbewertung angemessener. Am besten geht das dann über prozessorientierte Bewertung, die eine komplexe Lernleistung in den Blick nimmt, also zum Beispiel die Erstellung und Präsentation einer Kampagne gegen Online-Schulden.
Jana Tichauer: Die meisten Lehrkräfte trauen sich nicht, über das Thema zu reden. “Über Geld spricht man nicht”. Manche haben aber auch das Gefühl, dass sie sich selbst nicht gut genug auskennen. Meine Empfehlung: ausprobieren! Erwachsene Menschen können Lernenden schon allein durch ihre Erfahrung ganz viel erzählen, ohne dass sie “Finanzexpert*innen” sein müssen. Wie geht das mit der ersten Wohnung? Und dem ersten Konto? Ist ein Kredit wirklich immer schlecht? All diese Fragen werden den Jugendlichen nirgendwo beantwortet. Und je mehr man sich damit beschäftigt, desto mehr lernt man auch selbst dazu.
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Tanja Schneider2024-10-24 11:04:122024-10-24 11:07:05Finanzielle Bildung einfach unterrichten
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Tanja Schneider2024-06-13 10:51:282024-06-13 10:51:28Partizipation im Unterricht und Schulalltag
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