Infosammlung, Fortbildungen und KI-Assistenz
Künstliche Intelligenz in Schule und Unterricht
Bilde dich zu Künstlicher Intelligenz weiter, teste die fobizz KI-Tools aus oder finde fertige Unterrichtsmaterialien rund um Künstliche Intelligenz.
Deine Vorteile mit fobizz
Von Lehrkräften für Lehrkräfte
Aktuelle und praxisnahe Themen
Alle Daten geschützt
Spart Zeit
Weiterbildungen zu Künstlicher Intelligenz
Dein praktischer Helfer
KI-Assistenz
Deine persönliche KI-Assistenz für den Unterricht unterstützt dich bei vielen Aufgaben: von der Unterrichtsplanung und -gestaltung bis hin zu organisatorischen Aufgaben.
Das Beste daran: die fobizz KI-Assistenz bietet dir viele praktische Funktionen in einem:
So gelingt der Einstieg in KI auch ohne Vorwissen
KI-Promptlabor
Mit über 50 Anwendungsfällen speziell für Lehrkräfte bietet dir das KI-Promptlabor einen anwendungsorientierten und einfachen Einstieg in die Arbeit mit Künstlicher Intelligenz – passend auch für Einsteiger ohne Vorwissen. So kannst du wertvolle Zeit bei der Vorbereitung und Organisation sparen und dich effizient auf den Unterricht vorbereiten.
Das Promptlabor ermöglicht dir:
Besonders beliebt ist die Erstellung von Unterrichtsplänen, Inspiration für Einstiege in den Unterricht, Erstellung von Bewertungstabellen und Planung von Unterrichtsreihen. Du findest zu jeder Anwendung ein Beispiel.
Datenschutz und fobizz KI
Alle Infos und Wissenswertes rund um Datenschutz bei der Verwendung der fobizz KI-Tools in Schule und Unterricht
Nutze KI-Tools DSGVO-konform mit Schüler*innen
Klassenräume
Mit den fobizz Klassenräumen erhalten deine Schüler*innen ihren eigenen Zugang zu den fobizz KI-Tools und können DSGVO-konform damit arbeiten.
Warum nicht einfach ChatGPT direkt nutzen?
Vorteile fobizz KI vs. ChatGPT
- Datenschutz & Anonymität: fobizz nutzt einen Proxy-Server, um personenbezogene Daten zu schützen und Anfragen anonym zu stellen, während ChatGPT potenziell Metadaten übermittelt.
- Inhaltsfilter: fobizz warnt bei personenbezogenen Eingaben, was ChatGPT nicht standardmäßig bietet.
- Vertragliche Sicherheit: fobizz stellt durch klare Vereinbarungen mit LLM-Anbietern sicher, dass Daten nicht zu Trainingszwecken genutzt werden.
- Kontrolle: Lehrkräfte können Schüler:innen-Eingaben einsehen, was bei ChatGPT nicht möglich ist.
- Datenschutz für Schüler:innen: fobizz ermöglicht eine datenschutzkonforme Nutzung im Unterricht gemäß EU AI Act, was bei ChatGPT nicht garantiert ist.
- Fortbildungen: fobizz schult Lehrkräfte im verantwortungsvollen KI-Einsatz.
Ressourcen und Richtlinien für den Umgang mit KI
KI-basierte Anwendungen werden derzeit in der Öffentlichkeit intensiv diskutiert. Bildungsverwaltungen, Schulen und Lehrkräfte stehen vor der Herausforderung, sich mit diesen Entwicklungen auseinanderzusetzen und ihre Auswirkungen auf den Unterricht zu verstehen.
Hier finden Sie einige nützliche Links und Ressourcen zum Thema Künstliche Intelligenz im Bildungskontext und den damit verbundenen Richtlinien, Chancen und Herausforderungen:
Studien zu Schüler*innen, KI-Nutzung & Prüfungen
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Vodafone Stiftung – „Pioniere des Wandels: Wie Schülerinnen und Schüler KI im Unterricht nutzen möchten“ (März 2024) – Repräsentative Umfrage mit 1.590 Jugendlichen zwischen 14 und 20 Jahren; 74 % nutzen KI privat, nur 31 % in der Schule; viele wünschen sich neue Prüfungsformate.
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Vodafone Stiftung – Jugendstudie: Wie Schüler:innen in Europa KI erleben (Sep–Nov 2024) – 7.000 Jugendliche befragt: 68 % haben regelmäßigen Zugriff auf KI-Geräte, 46 % nutzen KI problemlos in der Schule, aber 51 % klagen über schlechte Internetqualität.
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Unterrichten.digital – Meta-Studie zu KI in Schule und Unterricht (Stand Oktober 2024) – Umfassender Überblick über aktuelle Studien zu KI als Lernpartner, Feedback und ko-kreativen Prozessen.
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Harsh Kumar et al. – „Supporting Self‑Reflection at Scale with LLMs“ (Juni 2024) – Feldexperiment zeigt: LLMs verbessern metakognitive Selbstreflexion und Lernleistung.
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Lehmann, Cornelius & Sting – „AI Meets the Classroom“ (Aug 2024) – LLMs als Tutor fördern Lernen, aber Übernutzung ohne Eigenleistung mindert den Lernerfolg.
Equity & Digitale Kluft
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Vodafone Stiftung (2025) – In Europa fühlen sich 27 % Schüler:innen benachteiligt im Zugang zu KI, besonders aus einkommensschwächeren Haushalten.
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Yu et al. – „Whose ChatGPT?“ (Oktober 2024) – LLM-Nutzung verstärkt sozioökonomische Vorteile; gerechter Zugang zu KI-Tools notwendig.
Pädagogische Chancen & Risiken
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Arto Hellas et al. – „Experiences from Integrating LLM Chatbots into the Classroom“ (Juni 2024) – Zugang allein reicht nicht: Nur einige nutzen Chatbots; angeleitete Einsatzszenarien nötig.
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SWK Impulspapier – „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem“ (2024) – Empfehlungen zu Ethik, Datenschutz, Prüfungsanpassungen.
- Beitrag: Zusammenfassung des Impulspapiers der SWK, Hendrik Haverkamp (2024):
Handlungsempfehlungen & Richtlinien
Hintergrund & Technik
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Wikipedia – „Halluzination (KI)“ (Stand Mai 2025) – Erklärung von KI-Fehlinformationen und Gegenmaßnahmen.
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Wikipedia – Modellkollaps (Juli 2024) – Risiken von selbst-generierter Datenverstärkung.
Tipps für weitere KI-Infos
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„Top 50 GenAI Tools“ (Januar 2025) – Übersicht internationaler KI-Tools.
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Unidigital.news – Newsletter „KI & Bildung“ – Aktuelle Impulse und Diskussionen.
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„Kreide.KI.Klartext“ – Podcast mit Diana Knodel & Gert Mengel.
Die 4As (nach Doris Weßels) + B
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Vanessa2025-06-02 11:00:242025-06-02 13:00:09KI in Klassenarbeiten: Neue Prüfungsformate in der Schule
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Michelle2025-02-26 14:00:292025-05-26 16:53:06Wer fragt noch, wenn KI alles beantwortet? Kritisches Denken in der Schule – Gastbeitrag von Alicja Gulcz
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Michelle2025-02-10 16:29:332025-04-10 16:31:54ChatGPT & KI-Tools: Was Eltern wissen sollten
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Vanessa2025-01-14 11:44:282025-01-15 08:48:25KI-Korrekturhilfe – ein Einordnung von fobizz
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Michelle2024-10-17 16:44:262024-10-17 16:48:04Künstliche Intelligenz: Jugendliche fordern Schulbildung für die digitale Zukunft
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Michelle2024-10-14 13:17:362024-10-14 14:35:22KI im Klassenzimmer: Was die neuen KMK-Empfehlungen für Lehrkräfte bedeuten
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Michelle2024-07-11 14:07:452025-06-11 13:05:03Dein eigener KI-Assistent – Anleitung für Lehrkräfte
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Michelle2024-06-12 10:46:182024-07-12 11:25:10Nutzung der fobizz KI – Interview mit Georg Sahliger
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Michelle2024-05-02 09:50:462024-05-02 10:06:42ChatGPT & Co: Hausaufgaben 2.0 oder Schummeltool
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Vanessa2025-06-02 11:00:242025-06-02 13:00:09KI in Klassenarbeiten: Neue Prüfungsformate in der Schule
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Michelle2024-10-17 16:44:262024-10-17 16:48:04Künstliche Intelligenz: Jugendliche fordern Schulbildung für die digitale Zukunft
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Michelle2024-10-14 13:17:362024-10-14 14:35:22KI im Klassenzimmer: Was die neuen KMK-Empfehlungen für Lehrkräfte bedeuten
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Michelle2024-07-11 14:07:452025-06-11 13:05:03Dein eigener KI-Assistent – Anleitung für Lehrkräfte
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Michelle2024-06-12 10:46:182024-07-12 11:25:10Nutzung der fobizz KI – Interview mit Georg Sahliger
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Michelle2024-05-02 09:50:462024-05-02 10:06:42ChatGPT & Co: Hausaufgaben 2.0 oder Schummeltool
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Häufige Fragen
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