Für welche Altersklassen und Schulformen empfiehlst du die vorgestellten Tools? Lassen sie sich fächerübergreifend einsetzen? Kannst du ein konkretes Beispiel aus dem Unterricht nennen?

Die Tools sind unterschiedlich einsetzbar. Allerdings ist für jede Altersklasse von der Grundschule bis zur Oberstufe etwas dabei. Diese Tools lassen sich sowohl in einem Fach, als auch fächerübergreifend einsetzen, denn es geht bei den Tools nicht um den EInsatz in einem bestimmten Lernsetting, sondern um die Möglichkeit analoge Methoden in digitale zu überführen. Dabei lernen die Schüler*innen viele wichtige digitale Kompetenzen kennen.
Zum Beispiel könnten sich die Fächer Kunst, Politik und Geschichte mit dem Tool Canva gut im Unterricht verknüpfen lassen. Hier könnte zum Beispiel das Thema historische Wahlplakate analysieren und selbst gestalten ein Thema sein. Die Schüler*innen hätten die Möglichkeit sich mit historischen Gegebenheiten und deren künstlerischen Ausdruck auseinanderzusetzen. Zudem würden sie etwas über das politische Spektrum der Parteien lernen.

Welchen Vorteil bieten visuelle Präsentationen im Unterricht?

Sie bieten die große Möglichkeit Informationen und Projekte für ein Publikum darzustellen. Durch die unterschiedlichen Schwerpunkte der Tools kann passgenau die Präsentation auf das Schüler*innenprodukt abgestimmt werden. Zudem ermöglichen die digitalen Tools eine großartige Barrierefreiheit die etwa durch Sprachaufnahmen, Videoeinbindungen oder Übersetzungsfunktionen gegeben ist. Dabei lernen die Kinder und Jugendlichen “nebenbei” digitale Tools einzusetzen, was wiederum anbietet sich thematisch mit dem Thema Digitalisierung auch im Unterricht zu beschäftigen.
Letztendlich bieten die Tools die Möglichkeit bisherige Methoden, die wir als Lehrer*innen tagtäglich einsetzen, in ein digitales Format zu überführen und erleben damit nicht noch ein “on top”.

Hast du persönlich ein Lieblingstool für visuelle Präsentationen?

Ich persönlich setze simpleshow sehr gerne ein. Hiermit lassen sich auf schnelle Art und Weise Erklärvideos produzieren, die oftmals für einen “Aha- Effekt” bei den Schüler*innen sorgen. Bilder sagen eben manchmal mehr als 1000 Worte.

Aber auch die sichtbare Motivation bei den Schüler*innen ist großartig, wenn sie eigene Videos produzieren dürfen.