Im Interview mit Sandra Carrasco lernst du den spannenden Einsatz von Musik und Songs im DaZ- & DaF-Unterricht kennen. Du kannst deinen Schülern und Schülerinnen das Sprachenlernen so erleichtern und um einen Bezug zur Realität bereichern.
Sandra Carrasco: Lieder und Musik sind alltäglich und überall spürbar. Dass sie daher auch Platz im DaF/DaZ-Unterricht finden können, sollte eine Realität sein. Jede Lehrkraft kann Lieder methodisch-didaktisch im Sprachtraining einsetzen. Der Mehrwert davon liegt darin, dass Lieder kulturelles, geschichtliches und sprachliches liefern, während sie authentische Hörtexte darstellen.
„Grundsätzlich kann jedes Lied didaktisiert werden. Man braucht nur das Wie.“
Sandra Carrasco: Es kommt immer auf die im Liedtext enthaltene Grammatik und den Wortschatz, die uns das Sprachniveau des Liedes beschreiben, und manchmal auch auf die Altersgruppe an, doch grundsätzlich kann jedes Lied didaktisiert werden. Man braucht nur das Wie.
Sandra Carrasco: Die Antwort ist eindeutig: Null! Musikalische Kenntnisse sind nicht erforderlich. Lieder sind vertonte Texte, nicht mehr und nicht weniger. Jede Lehrkraft kann das Potenzial von einem Lied entweder als Hörverstehen- oder Leseverstehenübung. Wortschatz, Grammatik und Aussprache sind darüber hinaus auch immer vorhanden. Man muss also Lehrkraft bleiben und kein*e Musiker*in werden!
Sandra Carrasco: Man muss sich nicht auf eine einzelne Sprachkompetenz ,,einschränken”. Jedoch kann aus einem Lied eine geeignete musikalische Unterrichtssequenz entstehen und damit eine bestimmte Fertigkeit trainieren lassen. Das Lied ,,Es geht mir gut” von AnnenMayKantereit lässt das Thema Befinden sowohl als Sprechanlass als auch gleichzeitig zur Hörverstehenübung einsetzen. Dieser didaktische Ansatz kennt ergo keine Grenzen.
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Tanja Schneider
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