KI ist aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken und spielt auch in der Schule eine immer größer werdende Rolle. Natürlich muss sich auch der Kunstunterricht mit KI auseinandersetzen. Die Integration von KI eröffnet für den Kunstunterricht zahlreiche spannende, neue Möglichkeiten, Kreativität und Technologie sinnvoll zu verbinden.
Thomas Felzmann: KI wird zukünftig eine sehr große und wichtige Rolle in der Kunst spielen. Die Kunst musste sich schon immer auf aktuelle Begebenheiten anpassen und so wird auch das Thema KI die Kunst nachhaltig verändern. So muss z.B. die Frage, welchen Stellenwert der Künstler als Erschaffer eines Kunstwerkes (besonders in der Fotografie) einnimmt, neu diskutiert werden. Denn mithilfe von KI-Bildgeneratoren wie Midjourney oder DALL-E kann nun jeder und jede ein tolles, professionelles Foto generieren.
“So kann man ChatGPT beispielsweise eine Geschichte zu einem Kunstwerk schreiben lassen, sich das Leben des Künstlers bzw. der Künstlerin zusammengefasst erklären lassen oder sich eine vollständige Bildanalyse zu einem Kunstwerk erstellen lassen.“
Thomas Felzmann: LLM wie z. B. ChatGPT können völlig neue Betrachtungsweisen von Kunstwerken ermöglichen. So kann man ChatGPT beispielsweise eine Geschichte zu einem Kunstwerk schreiben lassen, sich das Leben des Künstlers bzw. der Künstlerin zusammengefasst erklären lassen oder sich eine vollständige Bildanalyse zu einem Kunstwerk erstellen lassen. Dadurch können sowohl die Kunstschaffenden, als auch die Kunstwerke selbst besser verstanden werden.
Thomas Felzmann: Besonders für jüngere Schüler*innen ist es nicht so einfach, sich auf Kunstwerke einzulassen und deren Kontext zu verstehen. So kann ChatGPT z. B. zu jedem bekannten Kunstwerke eine kindgerechte Geschichte schreiben, die man seinen Schüler*innen vorlesen kann, bevor man ihnen das entsprechende Kunstwerk zeigt. Das eignet sich auch hervorragend als Fantasiereise oder Einstieg in ein Kunstprojekt und fördert und trainiert zudem das Zuhören. Die Möglichkeit, eigene Gedanken und Ideen sofort in Bilder umwandeln zu können, ist genial. Diese Bilder können dann als Vorlagen für praktische Kunstprojekte dienen.
Thomas Felzmann: Ich lasse meine Schüler*innen zuerst eigene KI-Bilder erstellen und die Jugendlichen wandeln diese dann in verschiedene andere Kunststile um. So kann z. B. das gleiche Motiv als kubistisches Gemälde natürlich komplett anders wirken, als eine Umsetzung im Pixel Art Stil oder im Comic-Stil.
Thomas Felzmann: Ein guter Prompt ist die Grundlage für ein gelungenes KI-Bild. Je besser und ausführlicher ein Prompt ist, umso besser wird das Ergebnis sein. Beispiel: Beim Prompt “Generiere mir einen Hund” wird ein langweiliges Standardbild eines Hundes generiert werden, das nicht besonders ansprechend wird. Ein wesentlich besseres Ergebnis wird man bei diesem Prompt erhalten: “Erstelle mir ein Foto eines fröhlichen Hundes in Ganzkörperansicht, er befindet sich im Garten, die Sonne scheint, angenehme Atmosphäre, ein roter Ball liegt vor ihm im Gras, erstelle das Bild im Comic Stil/realistisch/als Ölgemälde usw.”
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Michelle
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