Kannst du konkrete Einsatzmöglichkeiten der interaktiven Tafel aus deinem Unterricht nennen?

Neben dem ganz normalen Tafelanschrieb kann man die interaktive Tafel vor allem dort gut einsetzen, wo man dynamische Elemente vorfindet. Bei einem Tafelbild auf einer analogen Tafel kann man die gezeichneten/geschriebenen Elemente nicht mehr verschieben, sondern muss diese auswischen und an anderer Stelle neu erstellen. Bei der interaktiven Tafel kann man jedes Element beliebig verschieben, skalieren oder auch duplizieren. Außerdem kann man interaktive Stationen beim Stationenlernen bereitstellen oder aus seinen Tafelbildern interaktive Wissensspeicher erstellen.

Du stellst verschiedene Möglichkeiten der interaktiven Tafel vor: Die interaktive Tafel mit Beamer und die interaktive Tafel als Activeboard. Genügt also schon ein Beamer im Klassenzimmer und ein Laptop/Tablet, um die interaktive Tafel einzusetzen?

Das Prinzip ist auf den ersten Blick dasselbe. Man hat eine Software in der man Eingaben machen kann, die dann über den Beamer dargestellt werden. Schaut man sich den gewohnten Unterricht an, ist dieses Setting aber nicht mehr mit dem Vertrauten zu vergleichen.

Laptop/Tablet und Beamer ermöglichen eine freie Bewegung im Unterrichtsraum und das Tafelbild als solches tritt als Methodik eher in den Hintergrund. Man macht die Eingaben nicht mehr in Verbindung mit größeren Gesten vor den Schülerinnen und Schülern, sondern macht diese auf einem kleinen Eingabegerät mit einer beliebigen Position im Raum. Daran muss man sich gewöhnen und seinen Unterricht daran anpassen. Dagegen bietet eine interaktive Tafel die Möglichkeit, den gewohnten Unterricht weiter zu erteilen und ist aus meiner Sicht der sanftere Weg zum Einstieg in das digitale Unterrichten. Gemeinsam mit persönlichen oder schuleigenen Laptops/Tablets für Schülerinnen und Schüler und einem Gerät für die Lehrperson bekommt man insgesamt mehr Möglichkeiten und kann sich auch mal auf das Gewohnte zurück ziehen. Man kann so einfach ausprobieren und fühlt sich nicht gleich gezwungen seinen gesamten Unterricht umzuplanen, wenn man die digitalen Vorzüge verwenden will.

Hast du abschließend noch Tipps für Lehrer*innen, die von klassischen Tafelbildern auf digitale und interaktive Tafelbilder wechseln möchten?

Wichtig ist hier die Offenheit, sich auf die neue Hardware einzulassen. Man kann, wie schon beschrieben, klein anfangen und die Tafel zunächst auch als Tafel benutzen. Das Erkunden der Funktionen und das Aufkommen von Ideen zum möglichen Einsatz kommen dann von ganz allein. Hier soll meine Fortbildung natürlich einen ersten Grundstein legen, sodass man bei den ersten Schritten nicht alleine gelassen wird.