Innovationsreise mit Schulleitungsteams – Teil 3

Wir alle wollen immer gerne schnell zu Lösungen kommen, klar! Besonders in 𝑰𝒏𝒏𝒐𝒗𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒔𝒑𝒓𝒐𝒛𝒆𝒔𝒔𝒆𝒏 ist es wichtig, sich zunächst Zeit für die 𝑹𝒆𝒔𝒐𝒏𝒂𝒏𝒛𝒑𝒉𝒂𝒔𝒆 zu nehmen, um
✅ Bedürfnisse besser zu verstehen,
✅ Beteiligten/Stakeholdern zuhören
✅ und damit den Grundstein für aktive Teilnahme zu legen.
Auch bei schulischen Innovationsprozessen ist das wichtig!

𝑾𝒊𝒆 𝒊𝒔𝒕 𝒅𝒆𝒓 𝑨𝒃𝒍𝒂𝒖𝒇 𝒆𝒊𝒏𝒆𝒓 𝑹𝒆𝒔𝒐𝒏𝒂𝒏𝒛𝒑𝒉𝒂𝒔𝒆?

𝑺𝒄𝒉𝒓𝒊𝒕𝒕 1️⃣: Was möchten wir mit welcher Methode herausfinden?

Empfohlene Methoden
𝑻𝒊𝒆𝒇𝒆𝒏𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒗𝒊𝒆𝒘: Hineinversetzen in das Verhalten, Denken und Fühlen einer Person, um das Warum zu verstehen
𝑺𝒉𝒂𝒅𝒐𝒘𝒊𝒏𝒈: 1 Tag/einige Stunden für einen authentischen Einblick im Alltag folgen (gerne den Alltag von Schüler*innen shadowen!)
𝑩𝒆𝒇𝒓𝒂𝒈𝒖𝒏𝒈: Antworten & Zahlen helfen beim repräsentativen Bild

𝑺𝒄𝒉𝒓𝒊𝒕𝒕 2️⃣: Ergebnisse interpretieren

Welche relevanten Erkenntnisse & Muster gibt es? Was hat uns am meisten überrascht/beeindruckt? Wie lassen sich die Ergebnisse visualisieren?

Hierbei hilfreich:
🤩 𝑬𝒎𝒑𝒂𝒕𝒉𝒊𝒆𝒌𝒂𝒓𝒕𝒆
Sie stellt dar, was jede Gruppe von Stakeholdern sagt & tut (das Offensichtliche) sowie denkt & fühlt (was man nicht auf den ersten Blick sieht).
🤩 𝑺𝒕𝒂𝒏𝒅𝒑𝒖𝒏𝒌𝒕 𝒊𝒏 𝒆𝒊𝒏𝒆𝒎 𝑺𝒂𝒕𝒛
Zusammenfassung der tiefgreifenden Erkenntnisse über die Stakeholder in einem Satz:
“Unsere Nutzer*innen … brauchen … aber/weil … (exakte Gründe benennen!)

Beides hilft während des Prozesses, die Bedürfnisse der Stakeholder im Blick zu behalten!
❓Im Bildungsbereich lieben wir ja Methoden. Sind euch die o.g. Methoden bekannt?

Hier findest du Teil 1, Teil 2 und weitere Informationen zur Zusatzqualifikation.